【摘 要】
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分化多义短语是短语教学的重难点之一。教学中,教师要在教学方法和教学模式上有所创新,找到适合学生自己特点的自学方法,创设良好的学习氛围。在知识结构上,整体把握,以问题
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分化多义短语是短语教学的重难点之一。教学中,教师要在教学方法和教学模式上有所创新,找到适合学生自己特点的自学方法,创设良好的学习氛围。在知识结构上,整体把握,以问题入手让学生认识多义短语,选择系统、有价值的教学内容,针对多义短语的类型及如何消除短语的"多义"性等,采取优化组合的方法,引导学生研究组成多义短语各要素之间的关系,组织学生自学、教师讲解、小组讨论等教学模式,使重难点问题在师生之间、生生之间的良性互动中得以解决。
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