【摘 要】
:
小学篮球教学是提升学生身体素质、运动技术、意志品质的重要方法.针对小学生存在的个体差异,篮球教学需要进行分层教学才能提高教学效率.从老师与学生两个方面对篮球教学实施分层,能激发小学生学习篮球的积极性与主动性,更好地掌握这项运动的技战术.本文从实践教学出发,对小学篮球教学实施分层教学法的应用进行了分析和探究.
【机 构】
:
广东省东莞市南城区宏远外国语学校体育组 广东 东莞 523000
论文部分内容阅读
小学篮球教学是提升学生身体素质、运动技术、意志品质的重要方法.针对小学生存在的个体差异,篮球教学需要进行分层教学才能提高教学效率.从老师与学生两个方面对篮球教学实施分层,能激发小学生学习篮球的积极性与主动性,更好地掌握这项运动的技战术.本文从实践教学出发,对小学篮球教学实施分层教学法的应用进行了分析和探究.
其他文献
以建筑制图与CAD为例,分析了当前高职建筑类专业建筑制图与CAD课程存在的问题,在此基础上,构建SPOC线上平台以丰富教学资源,转换教学方式,将一半的课堂时间分配给教师讲授知识,另一半分配给学生进行自主学习.实践证明基于“SPOC+对分课堂”的混合教学模式取得了良好的效果,值得进一步研究和推广.
在21世纪,中国已进入到全面建设小康社会的新阶段,而国内教育也面临着诸多机遇与挑战.为了适应现代化社会发展进程,教育教学必须展开全面发展,注重扩展教育规模,提升教学质量,加快改革步伐.本文基于对素质教育要义进行解读,明确21世纪教育改革理论与素质教育的契合,而后总结出具体开展策略,以供参考.
爱国主义教育是培育学生的爱国热情和家国情怀,提升学生的理想斗志的重要教学内容,音乐作为一门德育学科和艺术学科,融入爱国主义教育既能提升音乐教学的价值,又能完善学生的道德基础和精神素养.本文对此做了简要的分析.
数学是小学阶段最为重要的学习课程,能够为之后的学习夯实基础.不过,数学知识十分枯燥,学生的学习兴趣难以被调动起来,要求一线数学教师适当创新教学策略,拟定好适配的数学教学目标,让学生养成数学思维能力和创新思维,逐步形成良好的数学学习习惯,最终提升教学质量.本文是利用数学教学选定适配的教学方法,探究小学生数学学习能力的培养有效途径.
“党史”学习教育如何有机融入到思想政治理论课程是当前高校思政课程教育教学改革的重要任务之一.本文以“概论”课程为例,从四个维度——即教材的维度、价值的维度、主体的维度和实践的维度探讨了党史学习教育与思政课理论课程有机融合中的共同性与特殊性关系与处置,以及二者在实现程度上现实性和条件性的取舍选择、在价值目标上的理论性与实践性统一共情问题.
艺术教育是培养大学生艺术表达能力和创造能力的主要途径,是高效实施全面素质教育的重要内容,现阶段我国高等院校在对学生的艺术教育尤其是其中的音乐教育方面,在教师队伍储备、教学活动开展上都取得了不错的成效.但在其中也存在着些许问题,由于传统教学观念的局限,对学科发展的综合性缺乏重视,目前的大学音乐教育仍旧比较薄弱.就素质教育而言,过分追求音乐教育理论化、知识化并不是对素质教育的完美体现,音乐教育应该重视对校园文化氛围的营造,文化环境的塑造.大学音乐教育应该强化在教学中的创新意识和审美意识,积极开拓学生的实践创新
对于小学阶段的孩子来说,爱玩是他们的天性,对于动听悦耳的音乐也有独特的认识.但他们在音乐方面的美感培养有待完善,对于音乐之美的认知和欣赏还需要正确的引导.但好的音乐比如古典音乐和歌剧就显得费解难懂,所以为了使小学生对音乐能够产生兴趣,小学教师可以借助培养节奏感这一种教学方式,让小学生在教学的氛围中感受音乐的美感,让小学生在快乐游戏中体会音乐带来的力量和音乐独特的魅力.从而让小学生在幼小的心里埋下音乐的种子,逐渐主动自发地去接触音乐、学习音乐.而笔者根据多年实践教学重点分析了音乐游戏融合在小学生音乐教育中的
自2019年底新型冠状病毒肺炎出现后,目前我国已经进入疫情防控常态化阶段,这个特殊时期给我国的高校教育改革事业带来了挑战,同时也充满了机遇.医学影像学是医学高校里基础医学及临床医学的纽带学科,包括理论课及见习课两大部分,理论课是基础,见习课是实践.本文旨在探讨防控常态化的特殊时期,怎样应用多样化的教学模式在医学高校中提高医学影像学理论课及见习课的教学质量.
初中生正处于认知结构不断完善的关键期,而历史学科是学生初中阶段必修的科目,是中国历史发展凝萃的精华.学生可通过对相关历史知识的学习不断促进自身思想境界的升华,对社会发展及自身发展形成正确的认知.因此,历史教师在进行相关内容教学时,应加强爱国主义教育的渗透,使学生在掌握历史知识的情况下推动自身认知及发展理念的完善.基于此,本文着重分析部分历史教师在传授历史知识时存在的问题,并提出一定策略推动爱国主义教育的渗透,以期有效激发学生的爱国主义情感.
为了探索初中学校美育评价机制,深入研究“美育进中考”的具体实施方案,笔者所在课题组通过问卷调查和访谈的方式对某市各区县初中学校的艺术课程教师、学生和家长进行了调研.调研发现艺术课程教师和家长对“美育进中考”的支持度还需提高.笔者分析了影响对“美育进中考”支持度的原因,并从强化依法治校、改革评价体系和优化教育生态三个方面提出了思考.