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基于提高高中生学科核心素养的需要,关注学生的思维发展与提升,建构以思维为核心的课堂活动体系,优化学生思维品质,是语文教师的自觉追求。在探究小说主题的阅读教学活动中,利用发散思维搜集多样的观点,经由聚合思维选择优化,取得最优方案,引导学生获得小说阅读思维路径。
借助发散思维和聚合思维破解小说主题阅读教学
【摘 要】
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基于提高高中生学科核心素养的需要,关注学生的思维发展与提升,建构以思维为核心的课堂活动体系,优化学生思维品质,是语文教师的自觉追求。在探究小说主题的阅读教学活动中,
【机 构】
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福建省莆田第二中学
【出 处】
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当代教研论丛
【发表日期】
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2019年01期
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