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本文在对外语学习焦虑和合作学习理论进行了文献梳理的基础上,以高中英语课堂教学活动中实施合作学习的写作教学实践为例出发,着重探讨了合作学习在发展学生的语言认知和语言技能方面的作用.通过学生之间多种互动合作学习,可以培养学生自主学习能力和合作交际能力.成功的合作学习不仅能有效减轻学生外语学习焦虑,还能 帮助学生树立外语学习的自信,从而提高高中英语课堂教学效率.