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“现在的许多孩子,为什么不会感动了?”中国伦理学会名誉会长徐惟诚发出这样的感慨。徐惟诚说,当前很多孩子可能真的没有被感动过,父母、学校、社会对他多么好,他都不会感动,因为他觉得一切都是理所当然的。当今社会,随着社会生活的进步,人们在物质生活上的欲望增强,犯罪活动也随之增加,特别是青少年犯罪的比例增加。一些道德失范,诚信缺失,欺骗欺诈等活动也在逐渐腐蚀着社会学生的心灵。学生尤其是小学生年龄小,思想单纯、幼稚、可塑性大、好奇心强,善于模仿。随着社会经济的飞速发展,影响小学生的思想品德成长的因素越来越多,产生影响的途径越来越复杂,小学生的思想品德急需得到有效的引导。作为一名音乐教师,我深感自己肩负的责任, 上好每堂音乐课,注重“爱”的蕴育,带领着学生愉悦地进入音乐中去感受美、理解美,不仅可以培养他们对音乐的鉴赏力及美的表现力和创造力,而且能提高其审美情趣,陶冶其情操。音乐是美的艺术,音乐教师是美的传播者,我有责任和义务带领学生走进音乐的世界,去感受美、理解美、表现美与创造美,塑造美的心灵,培养美的人格,让学生爱音乐、爱艺术、爱生活。
一、用眼睛观察世界,用耳朵聆听世界。(听赏)
听赏对于农村孩子来说却是一个薄弱环节。农村的孩子由于受家庭条件和社会环境的影响,平时接受音乐作品的知识非常少,音乐课本中的那些听赏作品对他们来说是遥不可及的。现在,多媒体也走进了农村学校,我把音乐作品内容变成画面,加上音乐旋律,再加上适时的讲解和学生情绪的调动,比如跟唱一段主旋律、合着音乐跳一段舞蹈,陌生的音乐作品就会像好朋友般走进学生心灵,让他们全身心的投入到音乐所要表达的美好境界中,使孩子们充分的理解音乐作品所要表达的情绪和故事情节,孩子们也将会更加爱上音乐课了,“爱”之情也就悄悄扎下了根。。。
二、用心灵感悟世界。(唱歌)
音乐是感情的表达,是没有国界的语言,是灵魂的体现。音乐课以乐曲的旋律美、歌词的语言美、音响的意境美、表演的形态美、演唱的情感美来陶冶人的情操,净化人的心灵,美化人的行为。当孩子对音乐产生强烈的情绪时,就可以潜移默化的提高他的道德情操和思想境界,心灵就可以得到净化。因此,教学生唱好课本上的每一首歌曲,就能让孩子们感受到身边的真善美,接受一次心灵的洗礼。
三、用自己的幻想打造世界。(创编)
孩子们的思维是千奇百怪的,因此,在音乐课上,鼓励孩子们通过积极的联想和想象、去感受、去把握,孩子们就能创造一些联想的形象来表达,从而来打造一个属于他们的美好的音乐世界,此时,孩子们就会再次感受到音乐课的魅力了。
四、用自己的双手创造更美丽的世界。(制作与绘画)
音乐是“动”的艺术,苏霍姆林斯基说:“让学生体验到一种亲自参与掌握知识的情感,乃是唤起少年特有的对知识的兴趣的重要条件。”可见,在教学过程中,应尽可能让学生参与教学活动,在师生互动中师生一起分享掌握知识的无穷乐趣。孩子们在用眼睛观察、耳朵聆听、心灵感悟、幻想引路后,就可以鼓励孩子们用自己的巧手去创造了。
伴随着音乐的旋律,“爱”的种子悄悄播下,看着那一张张可爱的笑脸,我也笑了。。。。。
(作者单位:辽宁省辽阳市宏伟区曙光镇中心小学)
一、用眼睛观察世界,用耳朵聆听世界。(听赏)
听赏对于农村孩子来说却是一个薄弱环节。农村的孩子由于受家庭条件和社会环境的影响,平时接受音乐作品的知识非常少,音乐课本中的那些听赏作品对他们来说是遥不可及的。现在,多媒体也走进了农村学校,我把音乐作品内容变成画面,加上音乐旋律,再加上适时的讲解和学生情绪的调动,比如跟唱一段主旋律、合着音乐跳一段舞蹈,陌生的音乐作品就会像好朋友般走进学生心灵,让他们全身心的投入到音乐所要表达的美好境界中,使孩子们充分的理解音乐作品所要表达的情绪和故事情节,孩子们也将会更加爱上音乐课了,“爱”之情也就悄悄扎下了根。。。
二、用心灵感悟世界。(唱歌)
音乐是感情的表达,是没有国界的语言,是灵魂的体现。音乐课以乐曲的旋律美、歌词的语言美、音响的意境美、表演的形态美、演唱的情感美来陶冶人的情操,净化人的心灵,美化人的行为。当孩子对音乐产生强烈的情绪时,就可以潜移默化的提高他的道德情操和思想境界,心灵就可以得到净化。因此,教学生唱好课本上的每一首歌曲,就能让孩子们感受到身边的真善美,接受一次心灵的洗礼。
三、用自己的幻想打造世界。(创编)
孩子们的思维是千奇百怪的,因此,在音乐课上,鼓励孩子们通过积极的联想和想象、去感受、去把握,孩子们就能创造一些联想的形象来表达,从而来打造一个属于他们的美好的音乐世界,此时,孩子们就会再次感受到音乐课的魅力了。
四、用自己的双手创造更美丽的世界。(制作与绘画)
音乐是“动”的艺术,苏霍姆林斯基说:“让学生体验到一种亲自参与掌握知识的情感,乃是唤起少年特有的对知识的兴趣的重要条件。”可见,在教学过程中,应尽可能让学生参与教学活动,在师生互动中师生一起分享掌握知识的无穷乐趣。孩子们在用眼睛观察、耳朵聆听、心灵感悟、幻想引路后,就可以鼓励孩子们用自己的巧手去创造了。
伴随着音乐的旋律,“爱”的种子悄悄播下,看着那一张张可爱的笑脸,我也笑了。。。。。
(作者单位:辽宁省辽阳市宏伟区曙光镇中心小学)