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众所周知,音乐作为语言文化的一部分,以其独特的形成,向人们传递信息、表达心意,深受广大人民的喜爱。特别是改革开放后,基础教育的深入发展使得学校的音乐教育越来越被人们认识并关注,学音乐、爱音乐的人难以数计。
音乐在社会的发展变迁中起到了非常重要作用。譬如,在民族生死存亡的抗日战争关头,是音乐唤醒民众奋起反抗,驱逐日寇,挽救了民族,取得了八年抗战的伟大胜利;在社会主义建设的热潮中,是音乐鼓励建设者们战天斗地,克服千难万险——荒原献石油、戈壁沙滩,雪域高原通铁路等等。谁都体会得到:没有音乐的生活是枯燥的生活;没有音乐的日子是寂寞难耐的日子。所以,新课标理念提出要为现代社会培养复合型人才,这也就认定了音乐教育在学校教育中有一席地位。
难而,时至今日,我在从农村小学转学到县城来就读的学生中发现:农村小学对音乐教育还不十分重视,这对全面提高民族文化素质、推动社会经济的持续稳定发展是不利的。这主要原因大概有:
1.教师配置不全
很多农村小学没有专业学校毕业的专职音乐教师,这些小学的教师大多是一师多能,或教语文或教数学,兼教音乐、美术或体育。因此,兼教课便成了语数课,不得已上几节音乐课,也只是挑两首简单能哼的歌,教学生哼哼了事,哪还会按照教学要求、教学规律向学生传授音符、音节等知识,更不会去指导学生欣赏、评议音乐,从音乐中获取知识,领悟道理。因为没有时间去钻研教材,又如何能教好呢?
2.教师配置不当
个别学校有分配到专业学校的毕业生却不分配来教音乐,而是让其教语文数学,再兼教音乐,这样就造成人才浪费,教师的作用得不到发挥,音乐教育的意义、价值和地位也就可想而知了。
3.音乐教学设施不足
没有必要的经费,没有像样的设备,连县城小学也只有陈旧的脚踏风琴,农村小学又会有什么呢?简陋的设施,即使老师想教,又能达到什么水平呢?反正是兼教,何必费劲,不如清唱更爽快自在。
4.评模、评优、晋升难
这是致命的一点。每年考核、评模、晋升都以学生的考试成绩为参考,音乐不考试,又哪来的学生成绩。因此,专职的也不敢专职了,不改弦易辙,一辈子也评不上高级职称,模范就更沾不上边。即使是县城小学的专职音乐教师,尽管有些参赛机会获得一些活动奖,因没有学生成绩,晋升、评模、评优一样是望洋兴叹、苦等傻盼。
综上所述,尽管教育改革深入已久,新课程理念又提出要为现代社会培养复合型人才,加强学生的素质教育,如此现状又怎能将这些落到实处呢?
我想要真正落实新课程的理念、凸现音乐教育在学校教育中的重要地位,必须要改变观念,增强认识,解决音乐教师的后顾之忧,留住人才,发挥人才的作用及特长,让我们的学生在音乐的熏陶下,感动时代的脉搏,领悟人生的真谛,陶冶心灵,树立正确的人生观,懂得如何学习、生活,并了解更多的文化知识。
收稿日期:2008-01-06
音乐在社会的发展变迁中起到了非常重要作用。譬如,在民族生死存亡的抗日战争关头,是音乐唤醒民众奋起反抗,驱逐日寇,挽救了民族,取得了八年抗战的伟大胜利;在社会主义建设的热潮中,是音乐鼓励建设者们战天斗地,克服千难万险——荒原献石油、戈壁沙滩,雪域高原通铁路等等。谁都体会得到:没有音乐的生活是枯燥的生活;没有音乐的日子是寂寞难耐的日子。所以,新课标理念提出要为现代社会培养复合型人才,这也就认定了音乐教育在学校教育中有一席地位。
难而,时至今日,我在从农村小学转学到县城来就读的学生中发现:农村小学对音乐教育还不十分重视,这对全面提高民族文化素质、推动社会经济的持续稳定发展是不利的。这主要原因大概有:
1.教师配置不全
很多农村小学没有专业学校毕业的专职音乐教师,这些小学的教师大多是一师多能,或教语文或教数学,兼教音乐、美术或体育。因此,兼教课便成了语数课,不得已上几节音乐课,也只是挑两首简单能哼的歌,教学生哼哼了事,哪还会按照教学要求、教学规律向学生传授音符、音节等知识,更不会去指导学生欣赏、评议音乐,从音乐中获取知识,领悟道理。因为没有时间去钻研教材,又如何能教好呢?
2.教师配置不当
个别学校有分配到专业学校的毕业生却不分配来教音乐,而是让其教语文数学,再兼教音乐,这样就造成人才浪费,教师的作用得不到发挥,音乐教育的意义、价值和地位也就可想而知了。
3.音乐教学设施不足
没有必要的经费,没有像样的设备,连县城小学也只有陈旧的脚踏风琴,农村小学又会有什么呢?简陋的设施,即使老师想教,又能达到什么水平呢?反正是兼教,何必费劲,不如清唱更爽快自在。
4.评模、评优、晋升难
这是致命的一点。每年考核、评模、晋升都以学生的考试成绩为参考,音乐不考试,又哪来的学生成绩。因此,专职的也不敢专职了,不改弦易辙,一辈子也评不上高级职称,模范就更沾不上边。即使是县城小学的专职音乐教师,尽管有些参赛机会获得一些活动奖,因没有学生成绩,晋升、评模、评优一样是望洋兴叹、苦等傻盼。
综上所述,尽管教育改革深入已久,新课程理念又提出要为现代社会培养复合型人才,加强学生的素质教育,如此现状又怎能将这些落到实处呢?
我想要真正落实新课程的理念、凸现音乐教育在学校教育中的重要地位,必须要改变观念,增强认识,解决音乐教师的后顾之忧,留住人才,发挥人才的作用及特长,让我们的学生在音乐的熏陶下,感动时代的脉搏,领悟人生的真谛,陶冶心灵,树立正确的人生观,懂得如何学习、生活,并了解更多的文化知识。
收稿日期:2008-01-06