我和爱人都是只有初中文化的小企业工人，我们和天下所有的父母一样，把所有的爱和全部的精力都投入到唯一的孩子身上。
　　儿子1986年出生，当时电台还没有为小朋友设置的睡前故事节目。每天晚上儿子入睡前，我和爱人就轮流给他讲《安徒生童话》和《十万个为什么》。那时我们上班很累，路途又远，还要很早起床送孩子上幼儿园，但我们就是再困再累也会把故事讲得津津有味。当孩子上到小学五六年级的时候，我们渐渐感觉到自己的知识已经无法满足孩子提出的问题。
　　我和爱人都意识到这个问题的严重性，可如何才能提高自己呢？我们冥思苦想，最后决定，和孩子一起学习，同孩子一起成长。那时候我家只有12平方米的住房，晚上孩子在写字台上写作业，我和爱人就每人一个小板凳趴在床沿上学，孩子看语文书，我们就看他的数学书；孩子看数学书，我们就学他的语文书。如果老师留的作文题目是《我的妈妈》，我就写《我的儿子》，爱人则写《我的妻子》……我们用角色轮换的方法制定题目，既提高了语言表达和写作能力，又增进了亲人间的情感交流，更重要的是几年下来我真的和孩子一起成长了。当孩子上初中一年级的时候，我在报纸上发表了自己的第一篇作品，而孩子更是在此之前就发表了自己的处女作。
　　后来儿子上了大学，学了自己喜欢的专业，如今走上社会，干了自己喜欢的工作。我也从一个只有初中文化的小企业工人，成为一个可以用文字表达自己情感的人，写作是我同孩子一起成长过程中培养出来的一个兴趣，更是我在迷茫中找到自己人生坐标的一个重要环节。如今，坐在宽敞明亮的房间，看着案头几十篇印有自己名字的作品，还有收录的一摞电台播放自己作品的磁带，真是感慨万千。