【摘 要】
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本研究在国内外相关文献的研究基础上,结合笔者自己的调查研究,以“云课堂”这一理论为指导,旨在通过采用合理的策略促进小学英语教研团队的建设和管理,切实提高延期开学期间
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本研究在国内外相关文献的研究基础上,结合笔者自己的调查研究,以“云课堂”这一理论为指导,旨在通过采用合理的策略促进小学英语教研团队的建设和管理,切实提高延期开学期间的教学质量,保障学生居家学习的效果。文章从历下区小学英语“云课堂”教研团队建设、“云课堂”资源研发和“云课堂”教研团队管理策略三个方面展开,证实了有效的小学英语教研团队建设可切实提高“云课堂”的教学质量,进而形成了新时代小学英语教育教研工作新机制、新途径、新方法,走出了一条适合区域性小学英语“云课堂”教研团队的建设之路。
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