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摘要：本文主要通过对在校大学生上网动机调查，对其中存在的问题进行分析，从而提出大学生健康上网的教育对策，以确保大学生健康成长和高校的畅通管理工作。
关键词：大学生 上网动机 思想教育 有效对策
21世纪，互联网为大学生提供一个开放性、平等性和互动性的网络平台。但正是由于网络上信息的开放性和良莠不齐给大学生带来了不少的负面影响。如果在高校中这类问题不能及时得到关注与解决，不仅会影响到学校的教育政策、管理体制，而且会影响大学生的身心健康，甚至是新的社会问题，因此，有必要对大学生的上网动机进行分析。
1 大学生上网动机分析
2012年10月，此笔者利用互联网和大学校园的有利环境，采取网络调查、问卷调查和实地走访的方式对大学生上网的动机情况进行了汇总。本次参与被调查人数总计800人，涉及到学校的7个系，3个年级。共有247人参与了网上投票调查；本次印刷600份问卷，发放600份，回收489份；实地走访80人，64人接受访问调查。通过网络、问卷和走访的调查，得到以下数据：189人选择上网学习或查阅资料，占被调查人数的23.63%；201人选择看新闻和杂志，占被调查人数的25.13%；198选择网上玩游戏，占24.75%；112人选择网聊，占14%；55人选择网购，占6.88%；其他占5.61%。对于上网对于哪类信息最受青睐的多项选择中，科研学术类的知识占25.67%，消费、情感和价值类的占50.27%，娱乐和时事政治类占17.49%，其他占6.57。从中可见，上网在大学生这个大群体里拥有以下不同的动机需求：
1.1 网络不同阶段可以提供大学生不同的求知欲
望 大学生正值人生的懵懂青春阶段，对万物存在着太多的好奇心理，总是希望通过其他方法手段来满足自己“为什么”的需求。现阶段，互联网正以迅猛的信息宝库的形象出现在大学生的面前，它拥有快捷的方式、速度，丰富而新鲜的信息，因此，求知的欲望便顺理成章的成为大学生上网的主要动机之一。
1.2 网络中匿名的环境提供了大学生对自身价值满足 人，从来到这个世界就不再属于自己一个人，从小到大潜移默化的受到周围人的影响，一直在与优秀的人比较中生活着。比如：家长把我们和别的大学生比；老师在大学生间比成绩；社会互相比谁更有钱有地位，比到最后很多大学生选择在一个陌生的地方来寻找关注与自我实现。为大学生提供了一个全新的交流平台，在自身情况隐蔽的情况下，满足了大学生的情感需求。
1.3 网络提供了大学生各式各类的娱乐需求 互联网的技术手段可以打破时空的界限，模拟现场版的时效，让大学生建立亲密的联系；可以提供大学生掩盖自身的缺点不足，充分展现自己的平台。如：游戏、QQ、微博、博客。通过这些形式可以打发大学生活中空余的时间，可以释放繁重的学习压力，可以博得网友的认同，成为大学生刺激神经线的有效途径。
1.4 网络提供了大学生四季生活消费需求 互联网聚集各种领域的网上服务活动，大学生针对自己的生活必备品的缺失相应的选择购买，享受着不出屋就能得到自己喜欢的东西的快感，弥补着外出购物耽误学习时间的缺陷，从衣食住行到娱、乐，互联网作为一个服务性的平台自然成为了大学生消费需求的第一选择。
2 上网的负面影响
2.1 影响身心健康 互联网是把“双刃剑”，大学生正处青春期，认知度、辨识度和抵抗能力还很欠缺，对于一些不健康信息没有抵制防备意识，很容易被心存恶意的网络人、网络信息和网络病毒等利用，丢失自我，打破自己的道德底线：随意谩骂他人，恶意诽谤他人，甚至做出违法的事情。
2.2 思想混乱，缺乏目标 长时间的接受互联网上的信息、网友交流等非现实性的物质会导致大学生存在人生价值观的扭曲，思想的混乱，完美主义的追求等问题。日久大学生会抱怨现实生活的不如意，不顺心，不公平，慢慢迷失自己的人生奋斗目标。
3 健康性上网的教育与引导措施
3.1 学校方面 高校应开设有关的网络思想道德教育课程。首先，加强对网络安全知识意识的课程安排或是相应的讲座，使大学生真正认识到互联网的利弊性。其次，加强对健康正确使用互联网的宣传力度，让同学们每天都在意识中加深理解。再次，加强电子阅览室和宿舍环境的管理，严格规定上网娱乐时间。高校只有确立相关规则条纹才能真正实现网络是学生的健康学习场所。
3.2 家庭方面 随着经济水平的高速发展，几乎家家有一台电脑，这就为学生的节假日娱乐提供了方便。相应的来自家庭的教育就尤为重要。家长应该适时地主动和孩子进行心灵的沟通，以身作则，在孩子面前言谈举止雅观，即使他们犯错了也不能太多的以打骂结尾，心平气和的开导引领孩子树立自信心，在各方面应该多给予孩子鼓励与表扬，能够从根本阻断学生上网寻找满足感的动机。
3.3 国家方面 人才的多少决定一个国家的兴盛衰亡，整个国家的前途与命运，很大一部分落在了大学生的肩膀上。而我们的敌对势力又窥视着觊觎着我们国家的发展，他们想要利用网络这把双刃剑来攻击我们国家的青年大学生的心理防线，实现他们所谓的“霸权主义”，“社会的统一”。国家必须出台相应的防御政策来维护大学生的人身安全、财产安全等。
参考文献：
[1]雷金东，李菲.把握大学生上网动机做好思想政治教育工作[J].大学时代（下半月学术教育版），2006（6）：49-50.
[2]刘玉荣.农村地区普通高中学生网络使用现状及引导策略[J].教育界，2011（20）：162-162.
[3]郑毅，张小远，陆京伯等.研究生网络成瘾倾向与上网动机的关系[J].中国健康心理学杂志，2011，19（11）：1380-1382.
[4]颜吾佴.由大学生刑事案件引发的对大学生思想政治教育的思考[J].思想理论教育导刊，2011（7）：101-103.
关键词：大学生 上网动机 思想教育 有效对策
21世纪，互联网为大学生提供一个开放性、平等性和互动性的网络平台。但正是由于网络上信息的开放性和良莠不齐给大学生带来了不少的负面影响。如果在高校中这类问题不能及时得到关注与解决，不仅会影响到学校的教育政策、管理体制，而且会影响大学生的身心健康，甚至是新的社会问题，因此，有必要对大学生的上网动机进行分析。
1 大学生上网动机分析
2012年10月，此笔者利用互联网和大学校园的有利环境，采取网络调查、问卷调查和实地走访的方式对大学生上网的动机情况进行了汇总。本次参与被调查人数总计800人，涉及到学校的7个系，3个年级。共有247人参与了网上投票调查；本次印刷600份问卷，发放600份，回收489份；实地走访80人，64人接受访问调查。通过网络、问卷和走访的调查，得到以下数据：189人选择上网学习或查阅资料，占被调查人数的23.63%；201人选择看新闻和杂志，占被调查人数的25.13%；198选择网上玩游戏，占24.75%；112人选择网聊，占14%；55人选择网购，占6.88%；其他占5.61%。对于上网对于哪类信息最受青睐的多项选择中，科研学术类的知识占25.67%，消费、情感和价值类的占50.27%，娱乐和时事政治类占17.49%，其他占6.57。从中可见，上网在大学生这个大群体里拥有以下不同的动机需求：
1.1 网络不同阶段可以提供大学生不同的求知欲
望 大学生正值人生的懵懂青春阶段，对万物存在着太多的好奇心理，总是希望通过其他方法手段来满足自己“为什么”的需求。现阶段，互联网正以迅猛的信息宝库的形象出现在大学生的面前，它拥有快捷的方式、速度，丰富而新鲜的信息，因此，求知的欲望便顺理成章的成为大学生上网的主要动机之一。
1.2 网络中匿名的环境提供了大学生对自身价值满足 人，从来到这个世界就不再属于自己一个人，从小到大潜移默化的受到周围人的影响，一直在与优秀的人比较中生活着。比如：家长把我们和别的大学生比；老师在大学生间比成绩；社会互相比谁更有钱有地位，比到最后很多大学生选择在一个陌生的地方来寻找关注与自我实现。为大学生提供了一个全新的交流平台，在自身情况隐蔽的情况下，满足了大学生的情感需求。
1.3 网络提供了大学生各式各类的娱乐需求 互联网的技术手段可以打破时空的界限，模拟现场版的时效，让大学生建立亲密的联系；可以提供大学生掩盖自身的缺点不足，充分展现自己的平台。如：游戏、QQ、微博、博客。通过这些形式可以打发大学生活中空余的时间，可以释放繁重的学习压力，可以博得网友的认同，成为大学生刺激神经线的有效途径。
1.4 网络提供了大学生四季生活消费需求 互联网聚集各种领域的网上服务活动，大学生针对自己的生活必备品的缺失相应的选择购买，享受着不出屋就能得到自己喜欢的东西的快感，弥补着外出购物耽误学习时间的缺陷，从衣食住行到娱、乐，互联网作为一个服务性的平台自然成为了大学生消费需求的第一选择。
2 上网的负面影响
2.1 影响身心健康 互联网是把“双刃剑”，大学生正处青春期，认知度、辨识度和抵抗能力还很欠缺，对于一些不健康信息没有抵制防备意识，很容易被心存恶意的网络人、网络信息和网络病毒等利用，丢失自我，打破自己的道德底线：随意谩骂他人，恶意诽谤他人，甚至做出违法的事情。
2.2 思想混乱，缺乏目标 长时间的接受互联网上的信息、网友交流等非现实性的物质会导致大学生存在人生价值观的扭曲，思想的混乱，完美主义的追求等问题。日久大学生会抱怨现实生活的不如意，不顺心，不公平，慢慢迷失自己的人生奋斗目标。
3 健康性上网的教育与引导措施
3.1 学校方面 高校应开设有关的网络思想道德教育课程。首先，加强对网络安全知识意识的课程安排或是相应的讲座，使大学生真正认识到互联网的利弊性。其次，加强对健康正确使用互联网的宣传力度，让同学们每天都在意识中加深理解。再次，加强电子阅览室和宿舍环境的管理，严格规定上网娱乐时间。高校只有确立相关规则条纹才能真正实现网络是学生的健康学习场所。
3.2 家庭方面 随着经济水平的高速发展，几乎家家有一台电脑，这就为学生的节假日娱乐提供了方便。相应的来自家庭的教育就尤为重要。家长应该适时地主动和孩子进行心灵的沟通，以身作则，在孩子面前言谈举止雅观，即使他们犯错了也不能太多的以打骂结尾，心平气和的开导引领孩子树立自信心，在各方面应该多给予孩子鼓励与表扬，能够从根本阻断学生上网寻找满足感的动机。
3.3 国家方面 人才的多少决定一个国家的兴盛衰亡，整个国家的前途与命运，很大一部分落在了大学生的肩膀上。而我们的敌对势力又窥视着觊觎着我们国家的发展，他们想要利用网络这把双刃剑来攻击我们国家的青年大学生的心理防线，实现他们所谓的“霸权主义”，“社会的统一”。国家必须出台相应的防御政策来维护大学生的人身安全、财产安全等。
参考文献：
[1]雷金东，李菲.把握大学生上网动机做好思想政治教育工作[J].大学时代（下半月学术教育版），2006（6）：49-50.
[2]刘玉荣.农村地区普通高中学生网络使用现状及引导策略[J].教育界，2011（20）：162-162.
[3]郑毅，张小远，陆京伯等.研究生网络成瘾倾向与上网动机的关系[J].中国健康心理学杂志，2011，19（11）：1380-1382.
[4]颜吾佴.由大学生刑事案件引发的对大学生思想政治教育的思考[J].思想理论教育导刊，2011（7）：101-103.