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【摘
动态课堂
【摘 要】
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【摘 要】数学课堂教学是数学学习的主要阵地。充分利用“课堂情境误区”，明确师生角色，进行多向互动，抓住课堂瞬间的动态，有助于师生相互理解，相互欣赏，共同推进教学的进程，生成“不可预约的精彩”。 【关键词】数学课堂;情境误区;多向互动;动态生成 教育是直面生命、通过人的生命、为了人的生命质量的提高而进行的社会活动，是以人为本的社会中最体现生命关怀的一种事业。而有效的课堂学习活动不是单纯的依赖模仿
【出 处】
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教学研究与管理
【发表日期】
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2014年10期
其他文献
【摘 要】词汇是语言的要素之一，是语言的建筑材料，离开词汇，语言就失去了实际意义。词汇教学既是小学英语教学的一个重点，也是一个难点。而在小学英语教学中，词汇教学是必不可少的一个重要环节。教师应该遵循语言教学的规律和原则，因材施教，灵活运用各种教学方法与手段，激发学生学习兴趣的思维，使学生对词汇肯去记、乐于记，使学生能在小学阶段的英语学习中打下坚实的基础。 【关键词】英语词汇;识记;学习兴趣 目
摘要:六个“为什么”是与建设社会主义核心价值体系密切相关的六个重大问题,而建设社会主义核心价值体系是构建社会主义和谐社会的重大议题,因此,六个“为什么”与社会主义核心价值体系、社会主义和谐社会之间存在着一种内在的逻辑关联。挖掘六个“为什么”内在深层的理论依据,对建设社会主义核心价值体系、构建社会主义和谐社会就具有重大的现实意义。通过对六个“为什么”和马克思唯物史观的具体内涵分析和阐释,对二者之间内
【摘 要】音乐欣赏教学是音乐教学的重要内容，也是提高学生音乐兴趣、扩大音乐视野、感受音乐能力和审美能力的有效途径。小学音乐教学的方法是多种多样的，从音乐主题的明确、角色情境的参与、音乐背景的铺成到多媒体技术和现实生活的融入，有助于引导学生多层面的音乐体验。 【关键词】音乐欣赏；教学；小学音乐 欣赏课是小学音乐教学中一个重要的组成部分。我们的音乐基础教育目的不是培养少数伟大的音乐家，而是通过音乐
摘要：讨论思想政治教育研究如何借用范式的问题，首先要正确解托马斯·库恩发现和描述的范式之本义、本质及其方法论阈限。范式的本义是指自然科学研究的“共同体的成员所共同拥有的研究传统、理论框架、研究方式、话语体系”，本质上反映的是自然科学研究发展的“自然历史过程”，属于科学学和科学史的范畴。思想政治教育研究“借用”范式是可能的，也是必要的，但需要认清范式对于思想政治教育研究的方法论阈限，厘清思想政治教育
诗人北岛读小学一年级的儿子参加朗诵比赛，老师分配给他一首诗《假如我是一支粉笔》：“假如我是粉笔我会很乐意牺牲自己/让老师在黑板上写字/让同学在黑板上画画/我不需要你们保护/但求你们不要让我粉身碎骨。” 北岛很是愤慨，好在儿子不会委屈自己，一早就跟老师说：“老师，我不想当粉笔。”做个好人，不一定粉身碎骨，却常会积毁销骨。 在中国，做人难，做个好人更难。因为一但给你套上道德榜样的外衣，你就成了道德
在中学数学解题教学中，如何有效促进学生思维水平的发展和数学素养的提升，提高他们发现问题、提出问题、分析问题和解决问题的能力，是值得数学教师们认真思考和深入研究的重要问题.通过对每年中考试题进行整理、归类、分析和研究，挖掘其中优秀试题所蕴涵的特点，探究其多种解法或证法，并进行适度延伸和拓展，或可使我们对解题教学获得更为鲜活和有益的启示. 下面笔者就以2013年苏州市初中暨升学考试试卷第27题第（1
【摘 要】当今教育提倡素质教育，在化学教学中培养学生的素质的重要性是无可代替的，化学教师应该改变传统的教育观念而转向新课程教育理念，多角度培养学生的创新素质和科学能力素质，以全面提高学生的素质。 【关键词】素质教育；化学新课程；创新素质；科学能力素质 二十一世纪的教育应以全面发展人的潜能，提高人的素质为本。素质教育是指依据人的发展和社会发展的实际需要，以全面提高全体学生的基本素质为根本目的，以
摘要:理论创新是人类进入文明社会后所特有的功能,是广泛存在于人类社会的现象,也是引领和推动社会不断进步和发展的源泉。理论创新的基本功能概括地讲有以下几方面:一是认识功能;二是实践功能;三是先导功能;四是信仰功能。探析理论创新的基本功能,对于我们进一步推进马克思主义中国化又好又快地进行具有重要的意义。关键词:理论创新; 功能; 探析 中图分类号: D08 文献标识码:A文章编号:1672-9749
【摘 要】小学数学教学中教师会对帮助孩子分析和理解题意给出足够的重视，往往会忽视对单位名称的重要性。但是单位名称虽小，它的作用还是很大的。单位的正确与否代表着学生对题意的理解与否，是一种很好的信息反馈，可以更好的帮助教师对学生开展教学活动。 【关键词】单位名称；分析；理解；教学策略 单位名称在小学数学教学中可理解为：计量物体数量的标准量的名称。小学数学中的单位名称可理解为两种：一种为根据生活经