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良性健康的班级环境需要辅导员、班干部、班内普通学生三大主体的共同配合,也需要班干部这个中坚力量的良好培养,积极的归因方式培养能够更好的帮助三大主题消除看待事物的分歧,达成共识,形成更好的班级氛围。
归因理论在高校班级管理中的应用
【摘 要】
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良性健康的班级环境需要辅导员、班干部、班内普通学生三大主体的共同配合,也需要班干部这个中坚力量的良好培养,积极的归因方式培养能够更好的帮助三大主题消除看待事物的分
【机 构】
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山西工商学院艺术设计学院
【出 处】
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成长
【发表日期】
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2020年3期
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