【摘 要】
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数学建模就是用数学语言来对现象发生的过程进行阐述,在阐述过程中我们把实际所发生的现象的一系列过程称作为我们下面将提到的数学建模。数学建模的数学化内涵在于将客观事
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数学建模就是用数学语言来对现象发生的过程进行阐述,在阐述过程中我们把实际所发生的现象的一系列过程称作为我们下面将提到的数学建模。数学建模的数学化内涵在于将客观事物的内在联系与本质属性通过数字符号、数字公式、图形和程序等进行阐述。它是联系实际生活问题与数学知识的桥梁,通过运用信息技术与数学模型来解决我们生活中遇到的问题,通过数学建模可以培养高校学生的整体综合素质和自身的创新能力。本篇文章主要讨论分析高校大学生的数学建模竞赛与教学对大学生创新能力的意义,总结描述高校大学生在数学教育方面存在的问题,提出相关高校数学建模的教学策略,针对数学建模竞赛中面临的实际问题,进行探讨分析,并建立相应的应对对策,进一步促进高校数学建模实践教学的创新和改革。
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