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<正>不少语文教师,对于习作教学存在着认知上的偏差,主要表现在这样几个方面:一是儿童原本不会写作,习作教学的主要任务就是教孩子学习写作、掌握写作的基本知识和技能。二是小学
儿童写作:习作教学出发的“原点”——关于“儿童写作”的认知与建构
【摘 要】
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<正>不少语文教师,对于习作教学存在着认知上的偏差,主要表现在这样几个方面:一是儿童原本不会写作,习作教学的主要任务就是教孩子学习写作、掌握写作的基本知识和技能。二是
【机 构】
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江苏省海门实验学校,
【出 处】
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中国教师
【发表日期】
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2009年13期
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