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尝试在一定规模测试的基础上对高一氧化还原教学开展实践研究,从误概念的产生、不恰当的教学方式等方面进行剖析,阐发了教学的注意点和教材编写的思考点。
对“氧化还原”中误概念的分析与思考
【摘 要】
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尝试在一定规模测试的基础上对高一氧化还原教学开展实践研究,从误概念的产生、不恰当的教学方式等方面进行剖析,阐发了教学的注意点和教材编写的思考点。
【机 构】
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上海市复兴高级中学;
【出 处】
：
中学化学教学参考
【发表日期】
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2004年期
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