生理学或医学奖:利兰·哈特韦尔 保罗·纳斯 蒂莫西·亨特

来源 :科技文萃 | 被引量 : 0次 | 上传用户:tsao8883
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
其他文献
由于标准BP算法是采用均方误差估计器,因而存在易陷入局部极小、收敛速度慢和对初始权敏感等缺陷.本文我们基于Lagrange乘子法和几种稳健解误差估计器,详细研究了一种新的稳健BP
会议
摘 要: 数学建模是用数学方法来解决实际问题的一项实践活动。在这过程中所遇到的问题极少是纯数学方面的问题,基本上都是交叉学科的问题。文章讨论了在不同学科中遇到的数学建模问题时如何设计程序,运用实例研究了综合运用概率统计、运筹学、图论、数论等知识的程序设计。  关键词: 数学建模 程序设计 交叉学科    1.引言  数学建模就是通过对实际问题的分析、抽象和简化,明确实际问题中最重要的变量和参数,并
《全日制义务教育语文课程标准(实验稿)》明确指出:语文教师要“努力建设开放而有活力的语文课程”,“应拓宽语文学习和运用的领域,注重跨学科的学习和现代科技手段的运用”。不懂信息技术,不运用信息技术的语文教师如何能建设开放而有活力的语文课程,如何指导学生呢?利用投影、幻灯、电脑等电教设备,进行电化教学,对提高教学质量,促进教学改革,有非常重要的意义。新课程标准明确要求各学科与现代信息技术进行整合。多媒
在我国电力工程的存在和发展具有一定特殊性,但是,随着我国市场经济发展程度的不断深化,电力企业也被推到了市场洪流当中,对电力工程的管理提出了更高的要求。在人们对电力工
会议
《数学课程标准》指出:数学教学活动必须建立在学生的认知发展水平和已有知识经验基础之上。教师应激发学生的学习积极性,向学生提供充分从事数学活动的机会,帮助他们在自主探索和合作交流的过程中真正理解和掌握基本的数学知识和技能、数学思想和方法,获得广泛的数学活动经验。因此,教师要有意识地为学生创造条件,让学生通过参加教学实践活动,发现、理解和掌握知识,使学生的思维能力和智力水平得到提高。  一、在实践活动