“什么？数学老师找我？”我惊讶地望着来叫我的男同学，眼里充满着不相信。这不能怪我，开学以来，我这个成绩差的学生就不曾被哪个老师眷顾过。
　　怀着忐忑不安的心情走在大太阳底下，微风吹乱了我的头发，但我还是觉得特别热，额头上的汗水正在不断地往下淌。
　　来到704班，老师正在监督4班同学考试。我打了声招呼，老师走了出来，手上还拿着一张试卷。这使我想起了早上刚刚考过试，“是我那张试卷答得太糟糕了，老师要批评我吗？”我正在纳闷，老师试探性地问我，“这一单元课上我讲的你都听懂了吗？”我很礼貌地回答，“差不多。”实际上大部分我都听不懂。“那你知道你这张试卷考得怎么样吗？”老师再次问。
　　很糟吗？怎么办？面对老师的问题，我一时不知所措。“这张试卷里你答上的部分都是对的，还有……”老师摊开试卷，“这最后第二道题回答的方式跟我平时在课上教的不一样，却跟试卷标准答案上的一模一样……”
　　老师说得已经够明显了，原来老师找我是因为她怀疑我偷抄了答案！我抬起头迎上老师的目光，那目光不像其他老师斥责学生时那么严肃，而是充满笑意，但在我看来又充满了嘲讽。原来，我努力争取的成绩在老师看来是偷抄的；原来，我一个平时成绩那么差的学生即使努力也会成为别人眼中的笑柄……
　　感到自己眼眶酸酸的，感到自己内心的无力，我用力握紧双手，咬着泛白的下唇，在老师质疑的目光下小声地为自己辩解：“我没有偷抄！”“我也没有一定要你承认，你可以回去了，总之以后自觉一点儿。”
　　“你自觉一点儿你自觉一点儿你自觉一点儿……”这最后一句话一直萦绕在我心头，重重地刺痛我的心，好痛好痛。冰冷的液体滴到手上，我急忙擦拭眼睛，怕等一下遇到同学会尴尬。
　　放学后，我鼓起勇气去找数学老师，想再次跟她解释，可是现在想想，那是真多此一举——
　　“老师，我真的没有偷抄答案。”声音弱弱的，似乎连我自个儿都不相信了，又怎能让老师相信呢？“你自己认为没有就好！”老师漾起微笑——那语言，那笑容，那眼神，再次打击了我，我知道老师仍然不相信我，我也彻底无助了！
　　老师，你知道我有多喜欢你吗？小学时，我最不喜欢数学这一科目了。但上初中后，因为你的教学方式，因为你常常跟我们开玩笑，我渐渐喜欢上了你，喜欢上了你教的数学，可是如今你却打击了我……
　　记得事后我给你写了封信，却不知该如何送出去。夏天再次来临了，我升入了初二，没想到你依然是我的数学老师。但是那逝去的对你的喜欢和崇拜能再次回来吗？
　　编看编说：你说，老师有没有怀疑的权利呢？付洋姐姐觉得，你潜意识里更在意的不是老师冤枉了你，而是老师没注意到你的进步，因为你是那么地喜欢他，而我们又总是希望自己喜欢的人也喜欢自己。如果你换一个角度考虑问题——老师尽管没注意到我进步了，但他至少注意到我了；如果你的成绩在以后的考试中持续提升，那么老师是不是都会产生拥抱你的冲动呢？看来，你有点儿小不自信哦，而且还有把自己的不自信迁怒到老师给的小冤枉上来的倾向呢。