【摘 要】
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高中历史是文科的代表学科,不仅对于学生基础知识的积累有着显著的作用,也对学生的升学产生重要的影响。而正因为现阶段高中应试教育的压力,高中历史教学过程中,教师只能能按
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高中历史是文科的代表学科,不仅对于学生基础知识的积累有着显著的作用,也对学生的升学产生重要的影响。而正因为现阶段高中应试教育的压力,高中历史教学过程中,教师只能能按照考试大纲,在有限的时间内进行强化教学,让学生强行记忆整个历史重点知识。而学生在学习的过程中也只能学习到被提炼出来或者总结后的历史知识与理论,整个高中历史细节教学的缺失使得学生对于历史知识的理解层次难以深入,而历史教学的效果也只能停留在应付考试的阶段中。因此,文章结合实际的教学经验,对高中历史细节教学策略进行分析,以为历史教学效果的提升以及教学内容的丰富化提供必要的参考。
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