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数学是什么？这取决于一个人的视角．从数学的应用价值看，数学是工具；从数学的过程看，数学是推理与运算；从数学的人文角度看，数学是一种基本的文化素养．高中数学教学如何褪去浮华，呈现数学本质，凸显数学教育的意义，让学生在高中数学学习中去感受数学应用的广泛性，数学思维的理性，数学文化的博大精深——是一个值得思考的问题．2013年湖北卷做了一个很好的引领，文、理两套试题富有浓厚的生活气息，反映数学来源于生活，并应用于生活的本质特征，充满着数学的应用价值和人文价值．如文、理科第3题的“跳伞训练”；