【摘 要】
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现在的中学英语课堂，教学班级大、学生英语基础薄，找寻教学理念与实际课堂的切合点，开展教学探究，势在必行。学区分组教学法在课堂教学的各项活动中充分调动了学生的各种感官，更注
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现在的中学英语课堂，教学班级大、学生英语基础薄，找寻教学理念与实际课堂的切合点，开展教学探究，势在必行。学区分组教学法在课堂教学的各项活动中充分调动了学生的各种感官，更注重单个学生的学习与整体学习的统一，既助推了中下学生的持续发展，又促进了优生的台阶性进步。采用4人制而非双人制或6人制，既避免了双人制班级分区基数大，学生交流、讨论范围窄，又避免6人制分组形式虽然分区基数小，但学生交流、讨论范围扩大、不利于各项活动充分开展，甚至影响课堂教学进程等局限。
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不少学生上高中后，学习数学就感到很困难，这一部分原因是高中课程内容多，每一节课的容量都不小，与初中数学有明显的差别，高中数学学起来困难还有一个重要原因就是课后解题无所适从，很多学生反映上课都听得懂，课后题就是解不来。这就碰到一个重要问题高中数学成绩好坏就决定于如何快速解题，而解题的能力不是说提高就提高的，快速解题很大一部分取于解题策略选择，解题策略经验积累是需要一定过程。下面结合平时教学谈谈解题能
摘 要： 小学数学课堂教学是数学活动的教学，是师生之间、学生之间交往互动与共同发展的过程。教师在课堂教学中评价学生时要正确地认识学生的个体差异，因材施教。对数学学习的评价要关注学生学习的结果，更要关注他们学习的过程；要关注学生数学学习的水平，面向全体学生，关注学习过程，注重学用结合，着眼全面发展，让有益于学生学习的评价贯穿于始终，使学生真正成为学习的主人。 关键词： 过程评价；灵活评价；综合评价
摘 要： 学生在校接受文化教育的同时，学校也应该加强对学生身体素质的重视力度，在面对学生不爱上体育课这些问题上，高中体育教学需要从以往的旧观念转变，才能提高教学的水平，而分组教学法就是一个非常好的教学模式，它能提高学生的参赛欲望，激起学生对体育的兴趣，培养出学生有良好的合作精神，是一种非常好的教学模式，对此，本文将对高中体育教学中分组法的作用进行一定的分析和探索。 关键词： 分组法；高中体育；教
学习语文必须积累大量的语言感性材料， 字、词、句、篇 都必须有比较丰富的积累。积累知识落实到实践当中就必须背诵识记。 而提到背诵， 每每会让学生谈虎色变， 如临大敌。 如何培养和提高学生的实记背诵的能力呢？ 我在中学教学实践中摸索跟发现了一些相对比较实用的方法， 我归之为“软方法”跟“硬方法”，这里小结归纳如下。 一、硬方法 称之为“硬方法”是因为起方法相对比较机械化，课本中有些知识内容是需要
目的 在前置胎盘剖宫产术后出血护理中应用人文关怀护理模式,并分析其应用价值.方法 选取2018年1月-2020年1月,在我院行剖宫产术的68例前置胎盘产妇,将其分为两组.对照组34例
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1.2011年5月23日中国证券监督管理委员会令第71号公布2.自2011年10月1日起施行一、第五条增加一项,作为第四项:“当事人因涉嫌严重违法而被立案调查,且其涉案场所、账户或者
摘 要： 《语文新课程标准》提倡自主、合作、探究的学习方式。这给我们语文课堂教学注入了新鲜的活力，使课堂变得多姿多彩，也为教师提供了展示个人的风采的平台。而在多种学习方式中，自主学习是合作学习、探究学习的前提和基础，有了自主学习，合作学习、探究学习得到充分地落实，创新意识、创新精神、实践能力得到了很好地培养。在语文教学中，阅读教学处在非常重要的地位。那么，如何在阅读教学中落实自主的学习方式，则是值
目的 对门诊系统健康教育在高危妊娠孕妇管理中的应用方式和效果进行深入研究.方法 选择2019年4月至2020年3月本院收治的80例高危妊娠孕妇作为研究对象,根据随机分配原则,将
目的 探讨将健康教育应用于更年期妇女对提高其保健相关知识掌握情况的影响.方法 选取患更年期妇女100例进行研究,均实施健康宣教与随访,比较干预前后对于相关保健知识的掌握