让不同的学生在数学上得到不同的发展——例谈初中学困生转化

来源 :江苏教育研究:实践(B版) | 被引量 : 0次 | 上传用户:huanglien
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这是笔者亲身经历的几个案例。案例一:曹同学是个小女生,刚进班的时候并没有引起我特别的注意。有一次讲“用字母代表数”,说到用字母n表示3个连续的整数的方法,有同学说:3个连续整数按从小到大的顺序排列,中间的数用n表示,那么前面的一个数表示为(n-1),我随手在黑板上依次写下了n-1,n,请曹同学回答后面一个数,
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