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1989年5月,全美数学教师协会提出了五项条件,作为"有数学素养"的准则,即①要懂得数学的价值,②对自己的数学能力要有信心,③有解决数学课题的能力,④学会数学交流,⑤学会数学的思想方法,根据我对这五项条件的认识,下面就结合《经济应用数学》的教学,谈谈这门课如何着力于学生"数学素养"的养成。
着力培养学生的“数学素养”——兼谈《经济应用数学》教学
【摘 要】
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1989年5月,全美数学教师协会提出了五项条件,作为"有数学素养"的准则,即①要懂得数学的价值,②对自己的数学能力要有信心,③有解决数学课题的能力,④学会数学交流,⑤学会数学
【出 处】
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雅安职业技术学院学报
【发表日期】
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1995年1期
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