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<正>背景:为什么48大于46?去一年级随堂听《比较两位数的大小》一课,有一个镜头印象很深:教师给出4、6、8三个数,让学生组成两位数,学生得到:464864688486。然后教师再让学生找
对小学低段学生提问的几点思考
【摘 要】
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<正>背景:为什么48大于46?去一年级随堂听《比较两位数的大小》一课,有一个镜头印象很深:教师给出4、6、8三个数,让学生组成两位数,学生得到:464864688486。然后教师再让学生
【机 构】
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浙江省杭州市滨江区教育局教研室,
【出 处】
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中小学数学(小学版)
【发表日期】
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2009年Z1期
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