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为探讨教育虚拟社区中意见领袖的作用,促进社区有效运行及成员发展,在基于课程的“学习科学与技术”社区中筛选意见领袖,并采用统计分析法与观察法对其发帖类型、发帖量、浏览量、发帖内容等进行了研究。研究取得良好效果,并得出以下结论:意见领袖能促进成员专业发展,增强成员的元认知能力,激发成员的思考,引领话题进行,解答成员的疑惑。