论文部分内容阅读
【班会背景】
我们一直强调要学生感恩，感恩父母、感恩老师。而感恩的前提是学生能够体谅和理解父母、老师的良苦用心。所以，这次教师节的主题班会，定位为体谅和理解。学生对老师辛勤工作的体谅和理解，对以后工作的开展也会有不少的帮助。同时，体谅和理解也为以后感恩教育做铺垫。由于学生刚刚进入高中，对高中老师还不太熟悉，而对初中的老师记忆犹新，故而，这次班会主要让学生回忆初中或小学老师的工作状态，并且给他们最喜爱的初中或小学老师送去节日的祝福。
【班会目的】
1.让学生体谅和理解老师工作的艰辛和难处
2.通过问题、电子相册等情景设置方式让学生回忆和初中老师相处的点点滴滴，并给昔日恩师送去节日的祝福。
【班会准备】
1.提前两天通过校讯通和家长QQ群请家长把孩子初中或小学老师的照片（毕业照也可以）发送给我，我把照片做成电子相册，背景音乐是《每当我轻轻走过你窗前》。
2.准备一打学校的稿纸，每张稿纸最后一行盖上我的印章，再准备一只信封。
3.从网上搜集教师压力来源的相关文章，以及教师艰辛工作的典型新闻。
【班会流程】
（班会导入：利用课件首先播放《中学时代》笛子演奏音乐，把学生带入课堂安静的氛围。）
师：今天是教师节。教育局和学校有各种各样的表彰，社会上也有很多尊师重教之类的活动，而网上对老师这个群体的讨论更是热烈。国家设立教师节的初衷是尊师重教，人们也给教师这个职业戴上了各种各样的花环。事实上我认为，红烛、园丁、灵魂的工程师，无论你把教师比做什么，教师都是一份工作，需要每天去做实实在在的事情。伟大、奉献、辛勤，无论用什么样的形容词，教师都是朴实的职业，不需要流光溢彩，也没有惊天动地，却在平凡的每一天品尝着酸甜苦辣。无论教师节怎么过，我想，老师们最大心愿就是那一份辛苦能得到人们的体谅和理解。
第一环节：真心话大冒险
师：同学们都玩过真心话大冒险的游戏，今天我们也来做一个真心话的游戏。假如你是一名教师，当你遇到下面的问题时，你会怎么做或者怎么想，一定要实话实说。
第一个问题是：你正在上课，忽然地震了，你会怎么做（或怎么想）？你猜猜大多数老师会怎么做？
第二个问题是：你两岁的孩子发高烧，而你马上要讲一节很重要的知识点。你会怎么做？你曾经的老师是怎样做的？他的做法你认可吗？
第三个问题是：你很不幸教了一个差班，每次上课都要喊破嗓子维持纪律，可学生根本不当回事，你会怎么办？
第四个问题是：你班里一个非常个性的学生一定要和你谈心，但他们价值观、人生观和你格格不入，你感学简直无法和他交流，你会怎么做？
第五个问题是：当你累了一天筋疲力尽，晚上十一点刚刚躺到床上，一个家长打电话要和你交流孩子的问题，你会怎么办？
第六个问题是：面对一个经常违纪、屡教不改、态度蛮横、家庭很有背景的学生，你会怎么办？
第七个问题是：当你对学生严格要求，而学生并不理解你的良苦用心，抱怨纷纷时，你会怎么办？
第八个问题是：假如你是易烊千玺的班主任，你会怎么教育他？
请思考，然后选择其中一个问题，说出你的真实想法。
班长：我选择第一个问题。如果遇到地震，就先看地震强度的大小，如果强度很大，就会要求学生们就近找个坚固的地方蹲下来，等震动过去再让同学们赶快紧急撤离；如果强度很小，就让学生们第一时间离开教室，到空旷的地方去。
师：班长应该是读过有关地震紧急避险方面的书籍，回答得很科学。那么，你觉得其他老师会怎么做？
生1：我觉得其他老师也会这样做的。
师：看来班长对咱们的老师还是非常信任的。
生2：我选择第四个问题。如果我遇到这样奇葩的学生，我就会给他推荐一本积极向上的书给他看。
师：可是高中学习那么紧张，没有时间读这样的书怎么办？
生3：我会耐心地和他谈心，把我的人生观、价值观传给他。
师：可是他的人生观、价值观和你格格不入呀。
生4：我会尽量和他谈心，了解他产生这些想法的根源，然后有针对性地说服他。
师：大家觉得这个办法可行不？（生：可行）看来这个办法不错，可是还需要你有相关的心理学知识和沟通的技巧。
生5：我选择第二个问题，孩子发高烧，我当然是陪孩子去看医生喽。（学生笑）
师：嗯，孩子是很重要的。那么你曾经的老师是怎么做的？
（一部分学生回答陪孩子，一部分学生摇摇头，表示没有遇到过这种情况。）
师：可能是同学们了解得不多，老师们也不大可能在班里说这些事情。而我的同事遇到这种情况时，会让家人照顾孩子，自己来上课，上完课就赶紧回家照看孩子。那么，同学们认同XX同学的做法吗？
生一致：认同。（学生笑）
师：老师为大家的认同非常感动。
生6：我选择第三个问题：如果遇到这样的班级，我就把他交到德育处，或者直接请家长。（学生笑）
生7：我会想办法，但不会送德育处，更不会请家长，因为我最讨厌请家长了。（学生笑）
师：具体什么办法呢？
生7：具体的办法还没有想出来，但总得想办法。老师不是让我们遇事多想办法吗。
生8：我选择第五个问题。即使再累，我也会耐心地和家长交流。
师：如果这个家长喝多了，而你明天早上还要上早读，你该怎么办？
生8：老师，你这不是为难我吗。（师生笑）
生9：我选择第七个问题。我会和同学们积极沟通，让他们明白我是为他们好。我现在是学生，如果老师对我们严格要求的话，我能够理解老师良苦用心的。 师：非常感谢，老师为有你这样的学生而感到温暖。
生10：我选择第六个问题：我会想尽一切办法说服教育他，如果实在不行，我就开除他。（学生笑）
师：可是他家庭很有背景，开除不了怎么办？
生10：那我就让他，让他自生自灭。（学生大笑）
师：看来是真没辙了。最后一个问题谁来回答。
生：易烊千玺是谁？
（易烊千玺是少年音乐组合TFBOYS的一个成员，和学生们同龄，易烊千玺今年也是高一。但学生们对TFBOYS不感兴趣，故意说不知道。）
师：这个问题涉及少年名人的教育问题，一般教师很难遇见，权作为一个选做题吧，大家下去以后可以思考思考。
第二环节：你愿意当老师吗？
师：实话实说，你将来愿意当老师吗？
生大声说：不愿意。（学生笑）
师：看来不出为师之所料呀。说说为什么。
生1：当老师太辛苦，天天都陪着学生，很累。
生2：老师工资太低了。
生3：当老师啥事都得找你，有什么事都得你去负责，我不想当老师。
生4：我妈妈就是老师，她对学生很严，带的成绩也很好，可是学生背地里都骂她。
生5：得有很高的文化，我的文化太低。（学生笑）
师：现在你文化水平低，可将来你会上大学，甚至读研究生的呀。
生5：可是我还是不想当老师，老被关在学校里可不美。
生6：我又想又不想，很矛盾。
师：为什么？
生6：想吧，就是和学生在一起，能很快乐。不想吧，就是太累。
第三环节：老师的难处
师：从刚才同学们的回答来看，同学们认为老师的难处主要有：工作太累、责任重大、工资太低、不被学生理解等等。
生：是。
师：那我们再看看老师们眼中自己的难处。首先我们来看一则新闻视频，说的是湖南省汉寿县一中化学老师张薇儿子罹患白血病，而张老师却无力为孩子治病的故事。（播放新闻视频《化学教师抱患病儿子上课 一刻也没想过要放弃》）
师：我想同学们从这则新闻当中能够体会到这位化学老师的困难，这只是一个比较典型的事件，我们在关爱和资助这位老师的同时，也许更应该关注教师这个群体所面临普遍性的难处——
巨大的应试压力，压迫着学生，也压迫着老师。
高强度的工作，低廉的薪水，不匹配的薪酬制度。
应付不完的各种检查，教学工作受到严重影响。
无效而冗长的各种培训占用教师节假日休息时间。
工作和家庭往往难以兼顾，教好了别人的孩子，却荒废了自己的孩子。
部分教育行政部门和学校的各种奇葩规定，有些领导不够合理的工作方式。
问题学生和问题家长给老师带来的烦恼，甚至威胁。
虚假的职业光环背后是卑微的社会地位。
……
第四环节：老师们是怎么做的？
师：老师们有这么多的难处，可是你回想一下你的初三老师，或者你的爸爸妈妈是怎么工作的。每天早上几点起床，几点去上班，每天都做些什么等等。
生1：我爸爸是高中班主任，每天早上五点半就起床去学校了，晚上有时候十一点都回不来。我小时候常常一整天都见不到爸爸，我没醒的时候他就上班了，我都睡了他还没回家。
生2：我妈妈也是老师，她教初中，我初中就是我妈妈教的。她每天工作都非常忙碌，备课、上课、辅导自习、批改作业，有时候还得照顾住校生的吃饭、睡觉。虽然她是我妈妈，也教我，但是她好像从来没有把我看的很重要，她都是围着班级忙啊忙的。
师：那你对妈妈什么看法？
生2：有时候，我都怀疑我是不是我妈亲生的。不过想想的话，我挺能理解我妈的，我妈做的事情很伟大。
师：真为你妈妈有你这样懂事的女儿感到骄傲。那么孩子们，现在，我们看到了老师们有这么多的难处，而这些难处很多都是为了更好地把学生教育好。他们披星戴月，他们呕心沥血，他们把别人家的孩子放在心里，他们顾不上休息，他们薪水低廉却仍尽职尽责，他们真的为我们做了很多很多。现在，如果哪一位老师曾经对你严格要求，如果哪个老师曾经严厉批评过你，孩子们，你们还会记恨他们吗？
生：不会。
师：我替我的前任们谢谢你们。
第五环节：曾经的恩师
师：孩子们，你们到一中时间不长，对各科老师了解不多。我想你们记忆犹新的是你们的初中老师，这些初中老师陪伴了你们人生中很重要的三年。你们想不想你们初中的老师？
生：想！（很大声）
师：这两天我从同学们家长哪里搜集到了一些同学们初中、小学老师的照片，还有同学们毕业时的毕业照，看看你们能不能一下子找到你们昔日的恩师。
（播放电子相册《曾经的恩师》，背景音乐是《每当我轻轻走过你窗前》。学生们全神贯注地观看，每当看到他们熟悉的老师时，都非常兴奋。）
师：下面我们玩一个现场连线的游戏，用我的手机给你的初中或小学最喜欢的老师打个电话，表达你教师节的问候，每位同学通话时间一分钟，时间关系，只给五个机会，现在开始。
（同学们争抢起来，有的学生甚至离开座位，跑到前面来。）
生1：电话没人接。
师：可能老师在上课，你可以在课后以其他方式表达对老师的祝福和感谢！
生2：王老师，我们在开教师节班会，我用班主任老师的电话打给您，祝您节日快乐！
（电话那边停了几秒，显然，老师被这突如其来的幸福电话电“晕”了）
生3：刘老师，今天是教师节，祝您节日快乐！请您原谅我那时的不懂事。 ……
第六环节，请给老师写一封信
师：时间关系，我们不可能每位同学都能在课堂上给老师打电话，大家可以课下接着完成这个游戏。
同学们从小到大遇到过很多老师，咱们班也有同学的家长就是老师。我们都耳闻目睹了很多老师的很多事迹，请给你最想念的老师写一封信，寄去你对他或她的敬意，并诚恳的提出工作建议。请在稿纸的最下面一行写上：尊敬的老师，感谢您为××学校××班培养了一名优秀的学生。我已经把我的印章盖在最后一行上，希望同学们把我对你们初中小学老师的敬意带给他们。没有他们那时的努力，也很难会有我们今天的相遇。
班会小结：同学们，今天，我们一起度过了一个朴实的教师节，大家对教师这个职业多了一份理解，教师是实实在在的工作，教师每天做着实实在在的事情。伟大、奉献、辛勤，无论用什么样的形容词，教师都是朴实的职业，不需要流光溢彩，也没有惊天动地，却在平凡的每一天品尝着酸甜苦辣。无论教师节怎么过，我想，老师们最大心愿就是那一份辛苦能得到人们的体谅、理解和尊重。
【班会延伸】
1.以你特有的方式，课后给老师打个电话或发个短信。
2.完成课后作业，给老师写封信。
【班会反思】
本节班会主题是体谅和理解老师的难处。我把主题定为“体谅和理解”，而不是“感恩”，因为没有体谅，没有理解，也谈不上感恩。学生对老师缺乏感恩，甚至有隔阂，有抵触，很大原因就是双方沟通渠道不畅通。老师一味强势压制，势必造成学生的强烈反抗，更何况中学阶段正是学生的叛逆期。给出教师工作中常见的一些问题让学生来思考、来回答，就是想设立一个情境，让学生去体验老师的不易。老师的工作是多面体，学生看到的只是其中的一面，把老师眼中的难处展示给学生，让学生从不同侧面了解老师的工作，这些工作学生可能体会不到其中的难处，但是让学生们知道，他们就可以更多地体谅老师。让学生谈谈老师的工作状态，就是想让学生认识到老师们的尽职尽责。课堂上两个主动发言的学生都是教师子女，这是我没有想到的，从教师子女的角度来看，也许更全面也更真实。当看到电子相册中展示的学生初中小学时的照片，他们都很兴奋，有几个女生一边说笑着，一边偷偷抹下眼泪。最后让学生们给初中小学的老师写一封信，即表达自己对老师的思念。也表达了我对前任们的敬意。
（作者单位：河南省济源第一中学）
我们一直强调要学生感恩，感恩父母、感恩老师。而感恩的前提是学生能够体谅和理解父母、老师的良苦用心。所以，这次教师节的主题班会，定位为体谅和理解。学生对老师辛勤工作的体谅和理解，对以后工作的开展也会有不少的帮助。同时，体谅和理解也为以后感恩教育做铺垫。由于学生刚刚进入高中，对高中老师还不太熟悉，而对初中的老师记忆犹新，故而，这次班会主要让学生回忆初中或小学老师的工作状态，并且给他们最喜爱的初中或小学老师送去节日的祝福。
【班会目的】
1.让学生体谅和理解老师工作的艰辛和难处
2.通过问题、电子相册等情景设置方式让学生回忆和初中老师相处的点点滴滴，并给昔日恩师送去节日的祝福。
【班会准备】
1.提前两天通过校讯通和家长QQ群请家长把孩子初中或小学老师的照片（毕业照也可以）发送给我，我把照片做成电子相册，背景音乐是《每当我轻轻走过你窗前》。
2.准备一打学校的稿纸，每张稿纸最后一行盖上我的印章，再准备一只信封。
3.从网上搜集教师压力来源的相关文章，以及教师艰辛工作的典型新闻。
【班会流程】
（班会导入：利用课件首先播放《中学时代》笛子演奏音乐，把学生带入课堂安静的氛围。）
师：今天是教师节。教育局和学校有各种各样的表彰，社会上也有很多尊师重教之类的活动，而网上对老师这个群体的讨论更是热烈。国家设立教师节的初衷是尊师重教，人们也给教师这个职业戴上了各种各样的花环。事实上我认为，红烛、园丁、灵魂的工程师，无论你把教师比做什么，教师都是一份工作，需要每天去做实实在在的事情。伟大、奉献、辛勤，无论用什么样的形容词，教师都是朴实的职业，不需要流光溢彩，也没有惊天动地，却在平凡的每一天品尝着酸甜苦辣。无论教师节怎么过，我想，老师们最大心愿就是那一份辛苦能得到人们的体谅和理解。
第一环节：真心话大冒险
师：同学们都玩过真心话大冒险的游戏，今天我们也来做一个真心话的游戏。假如你是一名教师，当你遇到下面的问题时，你会怎么做或者怎么想，一定要实话实说。
第一个问题是：你正在上课，忽然地震了，你会怎么做（或怎么想）？你猜猜大多数老师会怎么做？
第二个问题是：你两岁的孩子发高烧，而你马上要讲一节很重要的知识点。你会怎么做？你曾经的老师是怎样做的？他的做法你认可吗？
第三个问题是：你很不幸教了一个差班，每次上课都要喊破嗓子维持纪律，可学生根本不当回事，你会怎么办？
第四个问题是：你班里一个非常个性的学生一定要和你谈心，但他们价值观、人生观和你格格不入，你感学简直无法和他交流，你会怎么做？
第五个问题是：当你累了一天筋疲力尽，晚上十一点刚刚躺到床上，一个家长打电话要和你交流孩子的问题，你会怎么办？
第六个问题是：面对一个经常违纪、屡教不改、态度蛮横、家庭很有背景的学生，你会怎么办？
第七个问题是：当你对学生严格要求，而学生并不理解你的良苦用心，抱怨纷纷时，你会怎么办？
第八个问题是：假如你是易烊千玺的班主任，你会怎么教育他？
请思考，然后选择其中一个问题，说出你的真实想法。
班长：我选择第一个问题。如果遇到地震，就先看地震强度的大小，如果强度很大，就会要求学生们就近找个坚固的地方蹲下来，等震动过去再让同学们赶快紧急撤离；如果强度很小，就让学生们第一时间离开教室，到空旷的地方去。
师：班长应该是读过有关地震紧急避险方面的书籍，回答得很科学。那么，你觉得其他老师会怎么做？
生1：我觉得其他老师也会这样做的。
师：看来班长对咱们的老师还是非常信任的。
生2：我选择第四个问题。如果我遇到这样奇葩的学生，我就会给他推荐一本积极向上的书给他看。
师：可是高中学习那么紧张，没有时间读这样的书怎么办？
生3：我会耐心地和他谈心，把我的人生观、价值观传给他。
师：可是他的人生观、价值观和你格格不入呀。
生4：我会尽量和他谈心，了解他产生这些想法的根源，然后有针对性地说服他。
师：大家觉得这个办法可行不？（生：可行）看来这个办法不错，可是还需要你有相关的心理学知识和沟通的技巧。
生5：我选择第二个问题，孩子发高烧，我当然是陪孩子去看医生喽。（学生笑）
师：嗯，孩子是很重要的。那么你曾经的老师是怎么做的？
（一部分学生回答陪孩子，一部分学生摇摇头，表示没有遇到过这种情况。）
师：可能是同学们了解得不多，老师们也不大可能在班里说这些事情。而我的同事遇到这种情况时，会让家人照顾孩子，自己来上课，上完课就赶紧回家照看孩子。那么，同学们认同XX同学的做法吗？
生一致：认同。（学生笑）
师：老师为大家的认同非常感动。
生6：我选择第三个问题：如果遇到这样的班级，我就把他交到德育处，或者直接请家长。（学生笑）
生7：我会想办法，但不会送德育处，更不会请家长，因为我最讨厌请家长了。（学生笑）
师：具体什么办法呢？
生7：具体的办法还没有想出来，但总得想办法。老师不是让我们遇事多想办法吗。
生8：我选择第五个问题。即使再累，我也会耐心地和家长交流。
师：如果这个家长喝多了，而你明天早上还要上早读，你该怎么办？
生8：老师，你这不是为难我吗。（师生笑）
生9：我选择第七个问题。我会和同学们积极沟通，让他们明白我是为他们好。我现在是学生，如果老师对我们严格要求的话，我能够理解老师良苦用心的。 师：非常感谢，老师为有你这样的学生而感到温暖。
生10：我选择第六个问题：我会想尽一切办法说服教育他，如果实在不行，我就开除他。（学生笑）
师：可是他家庭很有背景，开除不了怎么办？
生10：那我就让他，让他自生自灭。（学生大笑）
师：看来是真没辙了。最后一个问题谁来回答。
生：易烊千玺是谁？
（易烊千玺是少年音乐组合TFBOYS的一个成员，和学生们同龄，易烊千玺今年也是高一。但学生们对TFBOYS不感兴趣，故意说不知道。）
师：这个问题涉及少年名人的教育问题，一般教师很难遇见，权作为一个选做题吧，大家下去以后可以思考思考。
第二环节：你愿意当老师吗？
师：实话实说，你将来愿意当老师吗？
生大声说：不愿意。（学生笑）
师：看来不出为师之所料呀。说说为什么。
生1：当老师太辛苦，天天都陪着学生，很累。
生2：老师工资太低了。
生3：当老师啥事都得找你，有什么事都得你去负责，我不想当老师。
生4：我妈妈就是老师，她对学生很严，带的成绩也很好，可是学生背地里都骂她。
生5：得有很高的文化，我的文化太低。（学生笑）
师：现在你文化水平低，可将来你会上大学，甚至读研究生的呀。
生5：可是我还是不想当老师，老被关在学校里可不美。
生6：我又想又不想，很矛盾。
师：为什么？
生6：想吧，就是和学生在一起，能很快乐。不想吧，就是太累。
第三环节：老师的难处
师：从刚才同学们的回答来看，同学们认为老师的难处主要有：工作太累、责任重大、工资太低、不被学生理解等等。
生：是。
师：那我们再看看老师们眼中自己的难处。首先我们来看一则新闻视频，说的是湖南省汉寿县一中化学老师张薇儿子罹患白血病，而张老师却无力为孩子治病的故事。（播放新闻视频《化学教师抱患病儿子上课 一刻也没想过要放弃》）
师：我想同学们从这则新闻当中能够体会到这位化学老师的困难，这只是一个比较典型的事件，我们在关爱和资助这位老师的同时，也许更应该关注教师这个群体所面临普遍性的难处——
巨大的应试压力，压迫着学生，也压迫着老师。
高强度的工作，低廉的薪水，不匹配的薪酬制度。
应付不完的各种检查，教学工作受到严重影响。
无效而冗长的各种培训占用教师节假日休息时间。
工作和家庭往往难以兼顾，教好了别人的孩子，却荒废了自己的孩子。
部分教育行政部门和学校的各种奇葩规定，有些领导不够合理的工作方式。
问题学生和问题家长给老师带来的烦恼，甚至威胁。
虚假的职业光环背后是卑微的社会地位。
……
第四环节：老师们是怎么做的？
师：老师们有这么多的难处，可是你回想一下你的初三老师，或者你的爸爸妈妈是怎么工作的。每天早上几点起床，几点去上班，每天都做些什么等等。
生1：我爸爸是高中班主任，每天早上五点半就起床去学校了，晚上有时候十一点都回不来。我小时候常常一整天都见不到爸爸，我没醒的时候他就上班了，我都睡了他还没回家。
生2：我妈妈也是老师，她教初中，我初中就是我妈妈教的。她每天工作都非常忙碌，备课、上课、辅导自习、批改作业，有时候还得照顾住校生的吃饭、睡觉。虽然她是我妈妈，也教我，但是她好像从来没有把我看的很重要，她都是围着班级忙啊忙的。
师：那你对妈妈什么看法？
生2：有时候，我都怀疑我是不是我妈亲生的。不过想想的话，我挺能理解我妈的，我妈做的事情很伟大。
师：真为你妈妈有你这样懂事的女儿感到骄傲。那么孩子们，现在，我们看到了老师们有这么多的难处，而这些难处很多都是为了更好地把学生教育好。他们披星戴月，他们呕心沥血，他们把别人家的孩子放在心里，他们顾不上休息，他们薪水低廉却仍尽职尽责，他们真的为我们做了很多很多。现在，如果哪一位老师曾经对你严格要求，如果哪个老师曾经严厉批评过你，孩子们，你们还会记恨他们吗？
生：不会。
师：我替我的前任们谢谢你们。
第五环节：曾经的恩师
师：孩子们，你们到一中时间不长，对各科老师了解不多。我想你们记忆犹新的是你们的初中老师，这些初中老师陪伴了你们人生中很重要的三年。你们想不想你们初中的老师？
生：想！（很大声）
师：这两天我从同学们家长哪里搜集到了一些同学们初中、小学老师的照片，还有同学们毕业时的毕业照，看看你们能不能一下子找到你们昔日的恩师。
（播放电子相册《曾经的恩师》，背景音乐是《每当我轻轻走过你窗前》。学生们全神贯注地观看，每当看到他们熟悉的老师时，都非常兴奋。）
师：下面我们玩一个现场连线的游戏，用我的手机给你的初中或小学最喜欢的老师打个电话，表达你教师节的问候，每位同学通话时间一分钟，时间关系，只给五个机会，现在开始。
（同学们争抢起来，有的学生甚至离开座位，跑到前面来。）
生1：电话没人接。
师：可能老师在上课，你可以在课后以其他方式表达对老师的祝福和感谢！
生2：王老师，我们在开教师节班会，我用班主任老师的电话打给您，祝您节日快乐！
（电话那边停了几秒，显然，老师被这突如其来的幸福电话电“晕”了）
生3：刘老师，今天是教师节，祝您节日快乐！请您原谅我那时的不懂事。 ……
第六环节，请给老师写一封信
师：时间关系，我们不可能每位同学都能在课堂上给老师打电话，大家可以课下接着完成这个游戏。
同学们从小到大遇到过很多老师，咱们班也有同学的家长就是老师。我们都耳闻目睹了很多老师的很多事迹，请给你最想念的老师写一封信，寄去你对他或她的敬意，并诚恳的提出工作建议。请在稿纸的最下面一行写上：尊敬的老师，感谢您为××学校××班培养了一名优秀的学生。我已经把我的印章盖在最后一行上，希望同学们把我对你们初中小学老师的敬意带给他们。没有他们那时的努力，也很难会有我们今天的相遇。
班会小结：同学们，今天，我们一起度过了一个朴实的教师节，大家对教师这个职业多了一份理解，教师是实实在在的工作，教师每天做着实实在在的事情。伟大、奉献、辛勤，无论用什么样的形容词，教师都是朴实的职业，不需要流光溢彩，也没有惊天动地，却在平凡的每一天品尝着酸甜苦辣。无论教师节怎么过，我想，老师们最大心愿就是那一份辛苦能得到人们的体谅、理解和尊重。
【班会延伸】
1.以你特有的方式，课后给老师打个电话或发个短信。
2.完成课后作业，给老师写封信。
【班会反思】
本节班会主题是体谅和理解老师的难处。我把主题定为“体谅和理解”，而不是“感恩”，因为没有体谅，没有理解，也谈不上感恩。学生对老师缺乏感恩，甚至有隔阂，有抵触，很大原因就是双方沟通渠道不畅通。老师一味强势压制，势必造成学生的强烈反抗，更何况中学阶段正是学生的叛逆期。给出教师工作中常见的一些问题让学生来思考、来回答，就是想设立一个情境，让学生去体验老师的不易。老师的工作是多面体，学生看到的只是其中的一面，把老师眼中的难处展示给学生，让学生从不同侧面了解老师的工作，这些工作学生可能体会不到其中的难处，但是让学生们知道，他们就可以更多地体谅老师。让学生谈谈老师的工作状态，就是想让学生认识到老师们的尽职尽责。课堂上两个主动发言的学生都是教师子女，这是我没有想到的，从教师子女的角度来看，也许更全面也更真实。当看到电子相册中展示的学生初中小学时的照片，他们都很兴奋，有几个女生一边说笑着，一边偷偷抹下眼泪。最后让学生们给初中小学的老师写一封信，即表达自己对老师的思念。也表达了我对前任们的敬意。
（作者单位：河南省济源第一中学）