【摘 要】
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和谐作为一种思想,是中华民族传统文化的精髓。中华文化的和谐精神可以归纳为“和而不同、求同存异”。这就是说,和谐不是指完全统一,而是指事物协调、均衡、有序的发展状态
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和谐作为一种思想,是中华民族传统文化的精髓。中华文化的和谐精神可以归纳为“和而不同、求同存异”。这就是说,和谐不是指完全统一,而是指事物协调、均衡、有序的发展状态。具体延伸到学校,延伸到和谐校园,主要是指学校协调、均衡、有序发展的态势。它包括人际关系的和谐、人与自然的和谐,文化氛围的和谐等等。师生在这种环境下,心情舒畅,真诚信任,相
Harmony as an idea is the essence of Chinese traditional culture. The harmonious spirit of Chinese culture can be summed up as “and different, seeking common ground while reserving difference”. This means that harmony does not refer to complete unification, but refers to the coordinated, balanced and orderly development of things. Specifically extending to schools and extending to a harmonious campus, it mainly refers to the coordinated, balanced and orderly development of schools. It includes the harmony of human relations, the harmony between man and nature, the harmony of cultural atmosphere and so on. In this environment, teachers and students feel comfortable and sincerely trust each other.
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