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通过实践操作体验事件发生的等可能性及游戏的公平性,让学生明白＂公平＂的意义,进一步感受事件发生的可能性是有大小的,通过观察—操作—分析—判断,渗透数形结合和极限思想.
在过程中渗透数形结合和极限思想——“可能性”教学实录
【摘 要】
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通过实践操作体验事件发生的等可能性及游戏的公平性,让学生明白＂公平＂的意义,进一步感受事件发生的可能性是有大小的,通过观察—操作—分析—判断,渗透数形结合和极限思想.
【机 构】
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重庆市江津区石门小学
【出 处】
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数学学习与研究
【发表日期】
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2016年23期
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