陈玉琼作品欣赏

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经过半个多世纪的翻译实践与理论探索,翻译大师许渊冲在汲取我国传统文化精华的基础上不断地总结与创新,形成了独树一帜的理论思想体系,唱响了新时代翻译理论的最强音.通过对许渊冲翻译思想体系的建构与发展之研究,可对建国以来我国翻译理论与实践发展的脉络与特色窥豹一斑,也为我国译学的发展提供重大的借鉴与参考意义.
通过将会计信息系统课程作为引例,将云班课教学平台视为实现翻转课堂教学的一种有效工具,以期提高教学质量,促进教学研的相互促进、共同发展.同时,利用云班课教学平台,整合会计信息系统课程的相关教学资源,以云班课翻转课堂教学的主要优势、云班课翻转课堂教学设计、试错教学法与云班课翻转课堂实施过程为主要内容,探析以云班课教学平台为工具的会计信息系统翻转课堂教学模式.
面对西方列强不断染指并侵夺中国藩国属地的局面,一方面,曾纪泽策略性地援用国际公法均势理论即公法约束大国的制衡作用以谋求中国周边属国的维存,以弱化或抵制列强施加的侵害;另一方面,曾氏建议中国方面做出某些调适以迎合国际公法,即在坚持藩国属地隶属中国的前提下移植并援用国际公法中的属国与属地理论,赋予东方宗主国保护藩国属地、干预其内政外交的合法性,以强化宗藩体制及边疆属地的统御.尽管国际公法因素在外交中日益增长,但曾氏始终认为宗藩体系的价值和地位比公法优越,他对宗藩体制保有强烈的信心.不仅是因为“守在四夷”传统思
顺治丁酉科场案的背后,充斥着南北党汉臣之间的权力之争.对于新生政权来说,整顿晚明以来的官场积习,重振科场、士子风气就显得尤为重要.为此,顺治帝杀伐果断,处置严酷,实乃宽严相济的帝王之术,其最终目的在于使广大新科举子摒弃“师生”意识,强化自己“天子门生”的思想观念,加强朝廷对士阶层的提控力度,意图杜绝新科举子结党行为的发生.针对汉官团体中业已形成的朋党局面,顺治帝在科场案的处置上有意控制南北党势力的平衡以稳固皇权.科场案在无形之中滋长了告讦风气,从而对士人的心态产生了一定程度的消极影响.顺治帝在科场案中的严
苍梧白话属于勾漏粤语,苍梧白话中有两个中性指示代词:“噉蚊”“咁”.“咁”和“噉”声韵调相同,均读[kom44].“噉蚊”意义大致相当于普通话的“这样、那样”;“咁”意义大致相当于普通话的“这么、那么”.二者语法功能不同:“噉蚊”常用来指代方式和状态,在后分句句首时具有连词性,相当于“那、那么”.单用“噉”或单用“蚊”及“军”(“噉蚊”的合音)与“噉蚊”的语法功能相同.“咁”经常放在形容词和心理动词前指代程度,具有副词性.二者的来源相同:“噉蚊”和“咁”均来源于“个物”,“噉蚊”为“个物”之音变,“咁”为
群众路线是中国共产党的生命线和根本工作路线,更是中国共产党永葆青春活力和战斗力的重要传家宝.马克思主义群众观以现实中的人作为逻辑起点,人民群众的实践活动则是其理论源泉.马克思主义群众观是中国共产党群众路线的理论基点.中国共产党在马克思主义群众观的指导下,开启了百年群众路线的理论探索与实践之旅.中国共产党自成立以来始终坚持群众路线,百年党史就是共产党人群众路线的践行史.群众路线在新民主主义革命时期形成,社会主义革命和建设时期得到继承与发展,改革开放时期进一步丰富和完善,党的十八大以来,群众路线得到赓续与升华
乡村振兴视域下农村青年的地缘性婚配既是对中国传统婚俗文化的主动固守,也是对社会发展与现代化建设的折中应对.研究将此现象放置于地缘关系的视角下,通过甘肃H村青年婚配情况的田野调查,发现“地缘性婚配”不仅存有宗族传统的理念遗留、媒人中介的地缘性联通因素,也有城镇化建设的生活压力、地缘性社会结构冲击等因素;结果呈现出强制安排型、极端冲突型与民主协商型的现实表征.这对乡村振兴及社会治理既有巩固宗亲“强关系”、加强区域性联结的促进作用;也有影响新生代人口素质、固化农村传统习俗、弱化家庭社会资本、隐扰农村基层组织治理
《白蛇·缘起》是一部扩展白蛇传说故事世界的动画电影.其凭借动画媒介独特的假定性与艺术性,通过对白蛇传说的创造性的叙事拓展和媒介转化,将白蛇传说故事的“逻辑”和“幻想”合并在动画的虚拟空间中,展现出传统民间故事在现代社会被重新讲述后的丰富形式以及对民族文化的现代认同.
清代南部县衙档案是我国现存时间跨度最长、保存最完整、最系统的清代县级政权档案,其中俗语词颇多,尚未受到学界重视.南部县衙盐房档案中出现“巴盐”“登明”“虎踞”“花盐”“煎烧”“客总”等六个俗语词,意思费解.根据语境,结合传世文献,“巴盐”是锅巴盐,是一种井盐;“登明”是记载得清楚明白,向上级说明事情原委;“虎踞”是“霸占”义;“花盐”是水花盐,也是一种井盐;“煎烧”是“熬煮”义;“客总”是“管理外来移民的人”义.考证明白这些俗语词的含义,可以消除南部档案阅读障碍,补充辞书未收词条或义项.
使用扎根理论研究法对重建型企业危机沟通框架下的受众非理性表达进行质性分析,可以从三个维度归纳出非理性表达的盲从性、围观化、情绪化、极端化、引导性等特征.从内部外部的原因来分析,重建型企业危机沟通框架下的受众非理性表达的形成,受到外部环境把关、企业框架运用、受众心理等方面影响.