【摘 要】
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目的 探讨以老年综合评估管理模式结合岗位胜任力为导向的教学理念,对老年科规范化培训医师的应用和人才培养的效果评价.方法 采用综合考核评价以及问卷调查的方法,对某院201
【机 构】
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首都医科大学宣武医院老年医学科,北京,100053
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目的 探讨以老年综合评估管理模式结合岗位胜任力为导向的教学理念,对老年科规范化培训医师的应用和人才培养的效果评价.方法 采用综合考核评价以及问卷调查的方法,对某院2016年10月-2018年9月36位老年科规范化培训住院医师进行调查考核,并与2014年10月-2016年9月40位传统带教的规范化培训医师综合考核结果作对比.组间均数比较采用t检验.结果 CGA结合岗位胜任力为导向的教学理念引入老年科住院医师规范化培训的新教学模式下,36位规范化培训医师在综合考核成绩平均分较传统带教组显著提高(91.00±1.65 vs88.23±1.34,P<0.05),且其老年综合评估能力考核分值提高(8.64±1.01 vs 7.80±0.88,P<0.001),对老年综合征诊疗及出院指导掌握能力也有显著改善.结论引入CGA管理模式与岗位胜任力相结合的教学理念,有助于老年医学培训医师能全面掌握老年综合评估这一核心技能,提高老年疾病的临床综合能力,为老年患者提供个体化治疗模式,符合老年医学发展的需要.
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