【摘 要】
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随着社会的发展,幸福教育日益成为教育界关注的话题,教师有责任通过课堂教学为学生寻找幸福之路。在语文课堂教学中,抓住“文以载道”“文以载情”的特点,对学生进行有效的心
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随着社会的发展,幸福教育日益成为教育界关注的话题,教师有责任通过课堂教学为学生寻找幸福之路。在语文课堂教学中,抓住“文以载道”“文以载情”的特点,对学生进行有效的心理疏导和品德教育,激发学生积极的情绪情感体验,建立“教、育”合一的课堂模式,不仅关注学生思维的健全发展,还应从细微处见乾坤,关注学生的语言表达能力,培养学生良好的语言表达习惯,培养出新时代所需要的素质教育人才。
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