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将悬念艺术创造性地运用于地理课堂教学,旨在使学生产生一种欲知不得、欲罢不能的急切期待心理,集中学生的注意力,激发他们的学习动机和内驱力,诱导他们积极、主动地探究新知识,从而提高地理课堂教学的魅力和质量.
地理课堂教学中的悬念艺术
【摘 要】
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将悬念艺术创造性地运用于地理课堂教学,旨在使学生产生一种欲知不得、欲罢不能的急切期待心理,集中学生的注意力,激发他们的学习动机和内驱力,诱导他们积极、主动地探究新知
【机 构】
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江苏省东台师范
【出 处】
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中小学教学研究
【发表日期】
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2001年5期
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