【摘 要】
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目的探讨应用PBL联合CBL教学法在血管外科临床见习中的教学效果。方法将齐齐哈尔医学院2012级血管外科见习生的60例随机分为两组,对照组采用传统教学方法,实验组采用PBL联合C
【机 构】
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齐齐哈尔医学院附属第三医院血管外科
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目的探讨应用PBL联合CBL教学法在血管外科临床见习中的教学效果。方法将齐齐哈尔医学院2012级血管外科见习生的60例随机分为两组,对照组采用传统教学方法,实验组采用PBL联合CBL教学法。结果理论考试结果显示,两组平均成绩没有显著差异（P〉0.05）;病例分析测试结果显示：PBL联合CBL教学法显著优于传统教学法（P〈0.05）。调查问卷结果显示：PBL联合CBL教学法更能激发学生学习兴趣、培养学生良好的医学思维方式。多数学生和老师认为PBL联合CBL教学方法更适合于临床见习。结论 PBL联合CBL教学
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