【摘 要】
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<正>由于数学教育的一个主要目标是帮助学生学会思维,而不是提高动手的能力乃至获得相关的活动经验,因此这事实上也可被看成"去数学化"在当前的又一具体表现,即教师在教学中
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<正>由于数学教育的一个主要目标是帮助学生学会思维,而不是提高动手的能力乃至获得相关的活动经验,因此这事实上也可被看成"去数学化"在当前的又一具体表现,即教师在教学中往往特别重视学生"动手",却忽视了如何能够促使他们更为积极地去"动脑",并能逐步学会想得更深、更合理、更清晰。对于这里所说的"动手",我们应作广义的理解:这不仅是指具体的实物操作,如用三根小棒围成一个三角形等,也包括各种数学运
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