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生活活动作为幼儿一日活动中的重要组成部分,与幼儿发展息息相关。本教研活动以幼儿起床活动为切入口,以问卷调查为形式,对整个幼儿院幼儿的起床活动进行观察,发现幼儿存在个体差异性、消极等待现象突出、活动组织单一等问题。为解决这些问题,教师可以从以下几方面进行探讨:尊重幼儿个体差异,因材施教;发挥幼儿主导作用,减少消极等待;明确教师分工,丰富起床活动。