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生本模式是以学生为本的课堂教学模式,以激励学生自主学习、协作学习为宗旨,随着该模式的广泛普及,小组合作学习逐渐成为了教育界研究的热点。本文在生本模式的研究背景下,以小学英语课堂教学为实践背景,对学习小组的组建、组长的选拔及使用、小组的评价机制进行了研究,以期能够建立更高效、更和谐的英语课堂。