【摘 要】
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二十多年前,我爱上了文学,找到了一种对抗自己的方式,用词语与词语之间的碰撞,来记录我与自己之间的龃龉。从此以后,我开始尝试面对自己的善良和邪恶、坚强和懦弱、纯粹和芜杂,尝试让它们泾渭分明,或握手言和。 板結的生活里,所有的人都在固定的位置上,扮着固定的角色,上演着固定的情节,每一种喜悦和悲伤都被剧透了,每一种出生和死亡都被预设了,生活如一张大网,我不想做蜘蛛,也不想做飞蛾,只想用残存的九个指
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二十多年前,我爱上了文学,找到了一种对抗自己的方式,用词语与词语之间的碰撞,来记录我与自己之间的龃龉。从此以后,我开始尝试面对自己的善良和邪恶、坚强和懦弱、纯粹和芜杂,尝试让它们泾渭分明,或握手言和。
板結的生活里,所有的人都在固定的位置上,扮着固定的角色,上演着固定的情节,每一种喜悦和悲伤都被剧透了,每一种出生和死亡都被预设了,生活如一张大网,我不想做蜘蛛,也不想做飞蛾,只想用残存的九个指头,一边敲打键盘,一边敲打额头,在残缺的世界上,维持一种残缺的完整。这些年来,我还在与无数个自己对抗,结果不重要了,我已学会双手互搏,漫漫长夜里,我轻轻剥开自己,缓缓抚摸心上的冰裂纹,直到太阳升起。
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课堂黑板上,大大的手掌占据了中间位置,异常显眼。这是西南财经大学国际商学院老师吴钢的课堂,吴老师在自己的《宏观经济学》课堂中,最喜欢的就是画一巴掌,再指着巴掌、指头开始上课:“大拇指是金融学、食指是经济增长、中指是物价稳定、无名指是充分就业、小拇指是国际收支平衡……”将知识点通过手掌的形式巧妙地串聯在一起。不少毕业生都在毕业纪念册中这样写道:“课堂上一只可爱的‘手掌’是您留给我们的一笔宝贵财富,教
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