【摘 要】
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在“植物营养繁殖的操作”中采用水插法的益处“植物营养繁殖的操作”是初中学生在学习植物学知识中唯一的实习题目,但没有生物实验园地的中学,也就无法给学生提供扦插、压条的实习场所。为解决这一难题,教师可以改用下列水插方法:在春季(5月份),让每位学生剪取夹...
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在“植物营养繁殖的操作”中采用水插法的益处“植物营养繁殖的操作”是初中学生在学习植物学知识中唯一的实习题目,但没有生物实验园地的中学,也就无法给学生提供扦插、压条的实习场所。为解决这一难题,教师可以改用下列水插方法:在春季(5月份),让每位学生剪取夹
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