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针对小学语文费时多、效率低这一现象,提倡在小学低年级实行生活化识字教学方式。提出要突破课堂的束缚,根据儿童思维特点,把抽象文字符号具体形象化;利用实物识字法,把抽象文字符号具体生活化;给字配上"形象画",培养学生识字的想象能力;采用讲故事方法,有意识地引导学生无意地识字;开展丰富实践活动,把学生引向广阔的生活空间。