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新一轮课改中，“用教材教”的教材观正在逐步为广大教师所接受。“用教材教”是针对“教教材”而言的，亦被称为“教材的二度开发”。从教学层面讲，教材的二度开发须经过“认识教材”→“理解教材”→“活用教材”三大步的跨越。
认识、理解、活用——教材二度开发“三大步”
【摘 要】
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新一轮课改中，“用教材教”的教材观正在逐步为广大教师所接受。“用教材教”是针对“教教材”而言的，亦被称为“教材的二度开发”。从教学层面讲，教材的二度开发须经过“认识教
【出 处】
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地理教学
【发表日期】
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2010年14期
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