论文部分内容阅读
在EGP教学与ESP教学概念论述的基础上,分析利弊,结合高职院校复合型人才的培养目标,提出在学前教育专业英语课堂探索开展EGP+ESP教学模式。同时对EGP+ESP协同教学模式下对英语课程设置、教材选择、教学方法及英语师资提出一定的要求,逐步形成合理的、科学的、完善的学前教育专业英语教学的新模式。