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《3—6岁儿童学习与发展指南》对艺术领域提出的“四条发展目标”中有三条都提到了“喜欢”，可见艺术的情感态度目标是幼儿阶段音乐教育的首要追求。因此，在韵律教学中我们要注重多渠道引趣，多形式表达，多元化分享，让幼儿真正享受艺术活动的乐趣。
关注幼儿在韵律活动中的情感体验
【摘 要】
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《3—6岁儿童学习与发展指南》对艺术领域提出的“四条发展目标”中有三条都提到了“喜欢”，可见艺术的情感态度目标是幼儿阶段音乐教育的首要追求。因此，在韵律教学中我们要注
【机 构】
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因福建省上杭县教师进修学校
【出 处】
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福建基础教育研究
【发表日期】
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2015年6期
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