随着时代的发展，社会对教育提出越来越高的要求，作为教育教学主阵地的课堂教学，人们寄予很大的希望。面对课堂，如何使自己的教学出成绩，如何使物理课堂常态化、生活化，并易于接受，如何使课堂成为学生自主学习的阵地，是每个物理教师所思考的问题。
　　正所谓，教无定法。不同的教师选取的方法各异，但最终目的是相同的——即提高课堂教学效率，从而提高教育教学质量。笔者在提高物理教学效率方面有如下收获
　　一、备学生，从实际出发，建立和谐、良好的师生关系
　　在现实的教学工作中，我们发现师生关系对学生的学科学习具有很大的影响力。教师的神态举止都会影响学生的情绪，它关系到教师对课堂的调控，关系到师生间的和谐关系。
　　二、备教法，从激发学生学习兴趣入手，提高课堂效率
　　物理课堂教学要注重激发学生兴趣，要以自学能力的培养为目标，使学生掌握学习方法，真正学会学习。
　　1.创设情景，努力营造物理学习氛围，采取多元化的教学模式，从个别到小组，建立学习小组，形成“传帮带”的良好学习环境。
　　2.激发和保持学生的学习兴趣。在物理学中有很多生动有趣的物理实验，能激发学生的求知欲望。
　　3.注重课后反思。反思教学目标是否科学，课题的引入是否能激发学生的兴趣……，再进行审视和修订，切实提高教学质量。
　　三、备学法，以启发学生思维为终点，教会学生自主学习
　　教师在传授知识的同时，应该使学生掌握一定的学习方法。学法指导要使学生会学、善学、巧学，使学生真正成为学习的主人。笔者从以下几个方面指导学法的：
　　1.预习指导。良好的预习习惯是学习顺利进行的重要前提，形成良好的自学习惯，可提高学习效率。
　　2.听课的方法。有了充分的预习，听课将轻松而高效。一要注意听目的要求，二要在聽课的同时注意思维，要善于大胆地提出问题，由听产生联想、猜想、归纳，学会反思。三是记录，记要点、疑点、重点。
　　3.复习及作业指导。指导学生要先复习后做作业：通过阅读教科书，结合笔记的重难点、解题思想，回忆课堂内容，加强对所学知识的理解，并对有要求内容巩固，然后独立完成作业。
　　总之，提高物理课堂教学效率有很多方法可以挖掘和实践，笔者认为“条条道路通罗马”，只要在教学过程中，做个“有心人”，那么提高课堂教学效率不再是一句空话、一个难题。
　　（作者单位：青海省湟中县甘河滩镇中心学校）
　　编辑/张华利