例谈文言文教学中“言” “文”关系的处理

来源 :中学语文教学 | 被引量 : 0次 | 上传用户：zzc2001

【摘要】

：

<正>在当下文言文教学中,因课时所限,就每一篇文章而言,常常难以实现"言""文"并重的教学要求,这本无可厚非。但由于教师对"言""文"取舍不当,以致"言"与"文"关系出现了畸重畸

【作者】

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沈庆波

【机构】

：

江苏省江阴市华士高级中学;

【出处】

：

中学语文教学

【发表日期】

：

2016年08期

【关键词】

：

文言文教学教学价值《项脊轩志》种树郭橐驼传

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<正>在当下文言文教学中,因课时所限,就每一篇文章而言,常常难以实现"言""文"并重的教学要求,这本无可厚非。但由于教师对"言""文"取舍不当,以致"言"与"文"关系出现了畸重畸轻:有的轻"言"重"文",学生"言"不知义,就架空分析;有的有"言"无"文","买椟还珠"(1)。长此以往,学生怎能对文言文学习产生浓厚的兴趣?文言文教学还是无法走

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