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《课程·教材·教法》，龚孟伟，2012年第3期教学文化建立在“以人为本”的人文价值关怀基础上，能促使教学主体全面觉醒．自觉意识到自身的主体地位，进而自由地发展，健康地成长，幸福地过民主的教学生活，实现自我生命的建构。当代教学文化的人文唤醒集中表现在以下四个方面。第一，教学文化对师生潜能的唤醒。它使师生的能力由隐性转化为显性，由能力发展的可能性转化为能力发展的现实性．从而确立师生构建教学文化的主体地位．彰显教学文化中唤醒潜能、舒展心灵、解放人性的功能。第二，教学文化对师生文化意识的唤醒。