【摘 要】
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<正> 识字教学是小学语文教学中的一个大难点,而字形教学又是这个难点中的难点。一提到字的形体结构,人们往往就要想到“六书”和“偏旁”、“部首”这些传统分析字形的方法
【机 构】
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河北省沧州地区孟村回族自治县城关小学
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<正> 识字教学是小学语文教学中的一个大难点,而字形教学又是这个难点中的难点。一提到字的形体结构,人们往往就要想到“六书”和“偏旁”、“部首”这些传统分析字形的方法。这些方法是有其历史作用的,但是,为了使儿童尽快地掌握汉字的形体结构,完全照搬这些方法就不行了。能否根据识字教学的需要,从现代汉字的实际出发,在我国传统分析字形方法的基础上,创造一种更为简便的分析字形的方法,有效地提高识字效率呢?我校低年级语文教研组从1965年秋季开始,参考当年《文字改革》月刊发表的关于统一偏旁部件名称问题的讨论文
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