【摘 要】
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素质理念的提出以及相关课程改革工作的进一步推进,让小学阶段的教育工作逐渐向新的方向发展,更侧重于对学生的个性培养和创新能力的建设。小学低年级是有效实现学生思想启蒙和智慧发展的重要时期,在该阶段实施数学教学时,教师必须尊重学生的个性成长要求,对作业进行规范化与创新性设计,以发挥作业所具有的思想引领和潜能拓展的功能优势。下面主要深入分析小学低年级的数学作业设计现状,深入探索个性化作业设计举措,并
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<正>素质理念的提出以及相关课程改革工作的进一步推进,让小学阶段的教育工作逐渐向新的方向发展,更侧重于对学生的个性培养和创新能力的建设。小学低年级是有效实现学生思想启蒙和智慧发展的重要时期,在该阶段实施数学教学时,教师必须尊重学生的个性成长要求,对作业进行规范化与创新性设计,以发挥作业所具有的思想引领和潜能拓展的功能优势。下面主要深入分析小学低年级的数学作业设计现状,深入探索个性化作业设计举措,并从游戏、绘画、生活、探索、开放等方面进行剖析,
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