【摘 要】
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在传统的体育教学中,学生是受教育者,课堂教学完全按教师课前设计的方案按部就班地执行,阻碍了学生个性的发展,学生就像用统一模具加工出来的产品.“留白”是美术专业术语,体
【机 构】
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江苏省泗阳县里仁初级中学 江苏 泗阳 223714
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在传统的体育教学中,学生是受教育者,课堂教学完全按教师课前设计的方案按部就班地执行,阻碍了学生个性的发展,学生就像用统一模具加工出来的产品.“留白”是美术专业术语,体育课堂教学介入“留白”艺术,目的是非常明确的,教师在课堂教学设计时,特意留出一些想象的空间,让学生主动展开学习体验活动,并形成深刻认知.“留白”是刻意“留一手”,体现教学艺术设计.体育课堂教学介入“留白”艺术,与新课程标准凸显学生学习主体地位的精神相契合,符合体育课堂教学发展大势.本文所要阐述的“留白”艺术便是给学生提供自由学习空间的有效策略,随着学生自主学习时间的增多,他们自身的价值得到较为充分的体现.“留白”艺术在初中体育课堂教学中被广泛应用,学生可自由翱翔,提高自身综合素质,真正成为学习的主人.
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