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高职生就业质量，已成为社会关注的问题，关系着高职院校的办学水平和生存质量。高职院校应从提高教师素质、调整课程结构、加强职业指导等方面采取措施、积极应对。教师素质的“双师”化向“三师”化发展，是应对的重要策略，是高职教育发展的必然要求。笔者从高职教育发展趋势和教师专业现状分析入手，论述了教师素质“三师”化的必要性，提出了培养“三师型”教师的途径与措施，旨在促进高职教育稳步发展。