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2014年，我被调入乡中学任教，教新初一两个班的语文课，担任一个班的班主任。学生对我不熟悉，我对他们更是一无所知，于是我的班级管理工作便在这样的云里雾里开始了。学生来自全乡各个不同的小学，自我约束力各不相同，大多数学生上课时精力不够集中，班级的状态很差。有一次，我给学生布置劳动任务，等我逐一把任务交待清楚之后，回头一看，学生大多仨一伙儿、俩一串儿地玩儿去了。