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在微型小说的阅读教学中,教师可以从三个方面入手,探索一条教学路径:一是从单元角度思考,做好顶层设计,精心拟定小说的单元目标和单课目标;二是从文本角度思考,聚焦核心问题,细读文本,构建一条由浅入深的问题链;三是从学生角度思考,着力细微之处,根据学生阅读反馈及时调整教学策略。
单元教学视角下的微型小说教学路径探索——以《在柏林》为例
【摘 要】
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在微型小说的阅读教学中,教师可以从三个方面入手,探索一条教学路径:一是从单元角度思考,做好顶层设计,精心拟定小说的单元目标和单课目标;二是从文本角度思考,聚焦核心问题,
【机 构】
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上海市马桥强恕学校;
【出 处】
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上海课程教学研究
【发表日期】
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2004年期
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