“一二三六”小学语文有效课堂教学模式的思考与探索

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当前,在小学语文课堂中还存在低效的现象,关注语文教学的有效性,提高语文教学质量,已成为许许多多语文教师不懈追求的目标。据此,我们进行了“一二三六”语文有效课堂教学模式实验研究,试图探寻出一条适合本校实际的提高课堂教学有效性的途径。
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